《郑和远航》第二课时教学设计(修改后).pdfVIP

学习必备 欢迎下载 《郑和远航》第二课时教学设计 寺坪中心小学 陈涛 【教材依据 】 《郑和远航》是义务教育课程标准实验教科书第十 册第三单元中的一篇寓人文性、 思想性为一体的课文， 向我们重点介 绍了郑和第一次下西洋的情况， 并简要点明了郑和七次远航的重大意 义。文章点面结合，具体周到，详略得当，适宜学生迁移运用，对习 作很有帮助， 同时融人文性与思想性于一体， 表现了我国古代人民顽 强的探索精神和出色的航海技术，易于激发学生的民族自豪感。 【设计理念 】 《郑和远航》是苏教版小学语文第十册的一篇寓人 文性、思想性为一体的课文，由于学生对历史比较疏远，知识积累不 够，要让学生真正感受郑和这一伟人，感知郑和远航的伟大事件，激 发学生为振兴中华而努力的情怀， 成为了本课教学的重点和难点。 在 教学中，我依托文本，借助多媒体，引领学生亲近课文，走近郑和， 走进历史，努力追求着学生语文素养、人文素质的双赢。 首先，我以描述郑和第一次远航三个阶段场面的词语为基点： 让 学生立足这十二个词，概括总结郑和第一次远航的三个阶段。其次， 我带领学生就郑和第一次远航的这三个阶段进行重点学习， 对其余六 次远航简略了解。这正好体现了本文详略得当的写作方法。然后，我 引导学生体会郑和远航伟大的历史意义， 以此来升华主题， 激发学生 的民族自豪感。最后，通过练习说话，加深学生对郑和远航这一壮举 的理解。再以课后习作这一形式进行知识迁移， 让学生掌握这种详略 得当的好方法。通过“读”与“写”的结合，调动学生的生活经历和生命 体验于阅读解读过程， 让课堂充满生命活力， 为学生的自主参与创造 有利条件。 【教学目标】知识与技能 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2 、能按照“扬帆启航”友好交往”“ 战胜凶险”的顺序有重点的学习课“ 文。 3 、能学习课文有点有面、详略得当的写作手法。 过程与方法 凭借对语言文字的品评，通过讨论、朗读等多角度的阅读感悟， 引领学生走近郑和， 提高学生的语言感悟能力、 朗读能力和评价能力， 学习必备 欢迎下载 追求语文素养和人文素质的提高。 情感态度与价值观 感受郑和为促进中国与亚非各国人民的友好往来， 勇往直前、 不 怕困难、顽强探索的精神，激发学生为振兴中华而努力学习的情怀。 【教学重点、难点】 感知郑和远航重大意义， 提高学生的语言感悟能力、 朗读能力和 评价能力，追求语文素养和人文素质的提高。 【教法与学法】 教法：导学法 学法：合作探究法 自学自悟法 【教学准备】 多媒体课件 【教学过程】 一、激情导入 1、 同学们，这节课我们继续学习——郑和远航（生读题） 2 、让我们跨越时空界限，认识这位了不起的航海英雄—— 郑和 （生）；让我们了解这段振奋人心的历史——郑和远航 （生）。 二、整合词语，概括“远航” 1、默写词语 规模宏大 雄伟壮观 浩浩荡荡 破浪西行 热烈欢迎扶老携幼争相观看惊叹不已 狂风呼啸 奔腾咆哮波峰浪谷化险为夷 2 、选用