五石之瓠《庄子》（全新、实用，包括群文阅读和练习）-高二语文选择性必修上.docx

第五课之2 　 五石之瓠《庄子》 写在前面： 窥探中国古代思想文化轴心时代之《五石之瓠》 惠子用“五石之瓠”的寓言是来讥讽庄子学说思想的大而无用。庄子既直接更幽默风趣地提醒谐谑惠子，“夫子拙于大用矣”“则夫子犹有蓬之心也夫”；“不龟手之药”的寓意深刻又形象生动地类比阐释了大葫芦的独特价值——世俗人眼中的无用恰恰有大功用。庄子用与众不同的思维超越世俗经验的束缚，从常人认为没有价值的事物中发展价值。 当我们在一种思维模式里一种生活困境中走不通的时候，不妨借用一下庄子的智慧：不拘泥于物而灵活变通。一种东西有用无用、用途大小不是一成不变的，而是随着使用的地方不同而不同，因其想法不同而用法不同，是思路决定了出路。那人对问题的见解是不一定都一样的，任何人任何事物都有他的可用之处，要设法把他放在恰当的位置上。智慧大师艺术大师的庄子这长于借助寓言，婉曲达意，以增强说理的趣味与效果，不也给我们讲道理写论文提供了不一样的思维方式吗？ （一）练基础 选择题 1.下列各句中，没有通假字的一项是(　　) A.宋人有善为不龟手之药者 B.或不免于洴澼 C.魏王贻我大瓠之种 D.君子生非异也 解析　A项，“龟”同“皲”。B项，“”同“纩”。D项，“生”同“性”。 答案　C 2.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是(　　) A.魏王贻我大瓠之种　　　　贻：给予，赠送。 B.今一朝而鬻技百金　　　　鬻：买。 C.客得之，以说吴王　　　　说：同“悦”，取悦。 D.吾为其无用而掊之　　　 掊：击破。 答案　B 解析　B项，鬻：卖。 3.下列各句中加点词的活用类型，与其他三项不同的一项是(　　) A.与越人水战　　　　　　 B.我树之成而实五石 C.非能水也，而绝江河 D.左右欲刃相如 解析　A项，为名词作状语，B、C、D三项为名词活用作动词。 答案　A 4.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是(　　) A.①彼于致福者，未数数然也②中于机辟，死于罔罟 B.①剖之以为瓢 ②垣墙周庭，以当南日 C.①我树之成而实五石 ②渔父莞尔而笑 D.①宋人有善为不龟手之药者 ②是臣尽节于陛下之日长 解析　D项，均为结构助词，“的”。A项，介词“对于”/介词，“在”。B项，介词，“把”/连词，“用来”。C项，连词，表承接关系/连词，表修饰关系。 答案　D 5.下列各句中，与“何不虑以为大樽而浮乎江湖”一句句式相同的一项是(　　) A.句读之不知，惑之不解　　　 B.师不必贤于弟子 C.蚓无爪牙之利，筋骨之强 D.不拘于时 解析　B项，和例句均为状语后置句。A项，宾语前置句。C项，定语后置句。D项，被动句。 答案　B 6.下列有关文学常识的表述，不正确的一项是(　　) A.《庄子》是战国中期思想家庄周和他的门人以及后学所著。现有33篇，包括内篇7篇，外篇15篇，杂篇11篇。 B.庄周主张无条件的精神自由，《逍遥游》是最具代表性的。庄子所向往的逍遥游，是摆脱一切世俗羁绊、精神上获得绝对自由的境界。 C.在两汉诸子散文中，庄周的作品想象丰富，言辞瑰奇，具有独特的艺术风格。鲁迅说《庄子》“汪洋辟阖，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也”。 D.庄周思想也含有辩证法因素。毛泽东曾指出：“庄子的《天下篇》说：‘飞鸟之景，未尝动也。’世界上就是这样一个辩证法：又动又不动。” 解析　C项，“两汉诸子散文”错，应为“先秦诸子散文”。 答案　C 7．下列对原文《五石之瓠》的内容或手法的理解分析，不正确的一项是（ ） A．惠子使用比喻的手法，用瓠大无用形容庄子的理论虽然宏大，但实际上却毫无用处，对庄子的学说加以否定。 B．对于“不龟手之药”，有的只能世世代代靠它在水中漂洗丝絮，有的却能用它为官做宰，庄子用这个故事说明惠子“拙于用大”。 C．在文章中，庄子指出只有道家思想才能发挥人的聪明智能，指导人们善于运用巧妙的方法，“运用之妙，存乎一心”。 D．这篇文章形象地告诉我们，世界上的事物，本来就没有大小和好坏之分，一个人智量大，见地高，境界应该就高。 【答案】C 【解析】本题考查对文中重要内容或手法的理解与分析能力。答题时注意仔细阅读文章，读懂文章后，理清文章表达的意思，然后认真分析故事给人的启发。C项，“只有道家思想才能发挥人的聪明智能，指导人们善于运用巧妙的方法”说法不当，原文庄子只是说曾子不会利用大的葫芦，建议曾子把它系在身上作为腰舟而浮游于江湖。所以，原文没有“只有道家思想才能发挥人的聪明智能，指导人们善于运用巧妙的方法”这样的意思。庄子的话是说要最大限度地发掘事物的价值和作用，关键在于用心。故选C。 8．下列各句中加点词语的使用，全都不正确的一项是（ ） ①科研论文是技术创新的源泉，日本文部科学省下属的科学技术振兴机构实施的调查显示，在