(语文A版)五年级语文教案新部编本《美丽的“三潭印月”》.docxVIP

(语文A版)五年级语文教案新部编本《美丽的“三潭印月”》 老师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教教师：_____________xx市试验学校《漂亮的“三潭印月〞》教学设计教学目的1．主要通过自学认识“杭、阁、储、灌、镂、朦、胧〞，把握会写字“杭、繁、阁、储、灌、堤、范、辉〞。结合课文和生活实际理解词语，留意积累词语。2．朗读课文，背诵自己喜爱的段落。体会课文中设问、反问句的作用。3．理解课文内容，喜爱自然和文化景观，情愿理解景观中的文化故事，丰富自己的文化积累。教学重难点重点：理解课文内容，体会课文中设问、反问句的作用。难点：调动同学关于其他风景名胜的阅历积累，让同学情愿理解景观中的文化故事，教学预备1、搜集有关杭州西湖的图片、资料。2、制作老师演示文稿。3、同学预习课文。教学支配２课时教学过程第一课时一、谈话导入新课:1、暑假期间，你都去过哪些风景名胜？2、同学举手发言，谈自己去过的风景名胜。3、今日，我们跟随一起观赏一处风景名胜。那就是杭州西湖美景之一——“三潭印月〞。〔板书“西湖〞和课题〕4、有去过西湖的同学没有？请巡游过西湖或对西湖有爱好的同学谈谈自己所理解的西湖美景——“三潭印月〞。二、自读课文，概括课文内容：1、阅读要求：留意读