《声音的特性》人教版物理八年级上册 (6).docVIP

PAGE 静海五中导学案 年级：八年级 学科：物理 课题：声音的特性 课型：新课 授课时间： 主备： 纪永红 【导学目标】：1、音调的高低与什么有关. 2、正确区分音调,响度和音色. 【导学重点】：音调,响度和音色与哪些因素有关. 【学法提示】： 1.在学习音调时请同学们按照教材演示 所叙述的内容去做一下。 2.探究的内容请同学们结合教材所提的问题，注意观察老师所做的实验。 【导学过程】 一、先学后教： 音调：声音的___________. 演示(音调与什么有关) 结果：振动越_____，音调越_____，振动越________，音调越________。 频率:_______________________.单位:______简称:_____符号:______.物体在1秒的时间里如果振动200次,频率是__________. 频率与音调的关系:____________________________________. 大多数人能够听到的频率范围是_______________. 人们把高于_____ 的声音叫_______.人们把低于_______的声音叫__________. 二、问题解决： 响度:_____________________________________. 探究响度与什么因素有关(注意观察实验) 物体振动的幅度用_____来描述. 结论:物体_______,产生声音的响度_________ 我们能够分辨出各种不同的声音主要是由于_____不同.如动物间有趣的交流方式。　 三、拓展练习 1．发声体在1 s内振动的次数，叫__________． 2．音调是由发声体振动的__________决定的．__________音调越高；__________音调越低． 3.响度跟发声体的_____有关系，_____，响度越大；____，响度越小．响度还跟____有关． 4．开大收音机的音量旋钮是为了( ) A．增大声音的响度 B．提高声音的音调 C．改善声音的音色 D．减小噪音 5．比较牛和蚊子的叫声，________的叫声音调高，________的叫声响度大． 6．人的听觉范围是________．超声波是指频率高于________Hz的声音；次声波是指频率低于________Hz的声音． 7．男低音歌手独唱时由女高音歌手轻声伴唱，下面对二人声音的描述正确的是 ( ) A．“男声”音调低、响度小；“女声”音调高、响度大 B．“男声”音调高、响度大；“女声”音调低、响度小 C．“男声”音调高、响度小；“女声”音调低、响度大 D．“男声”音调低、响度大；“女声”音调高、响度小 8.钢琴和提琴分别演奏相同的乐曲，常能明显区别出钢琴声与提琴声，是因为它们的（ ） A．音调不同 B 响度不同 C音色不同 D 音调和响度都不同 四、反思总结 反思：通过学习本节内容，反思本节课我学会了什么？ 总结：（1）本节内容涉及到的物理学研究问题的方法： 【作业超市】 兴趣题：通过本课学习，你还有哪些不明白的问题，能提几个吗？ 必做题：完成课本后面练习和《质量检测》。 选做题：高级：完成《课程练习》60%以上习题,中级： 40%以上习题,初级： 30%以上习题。 【板书设计】 声音的特性 音调:1.声音的高低. 2. 音调由频率决定. 响度:1.声音的大小. 2. 响度和振幅以及距离发声体的远近有关. 三、音色:不同发声体,发出声音的音色不同. 第二课时 教学目标 一、知识与技能 1.了解声音可以传递信息； 2.了解声音可以传递能量； 3.知道什么是超声波和次声波； 4.了解超声波和次声波的特点； 5.了解现代技术中与声有关的知识应用。 二、过程与方法 通过观察、参观或者录像等有关的文字、图片、音像资料，获得社会生活中声的利用方面的知识。 三、情感态度与价值观 通过学习，了解声在现代技术中的应用，进一步增加对科学的热爱。 教学重点 了解声音可以传递信息，了解声音可以传递能量。 教学难点 现代技术中与声有关的知识应用。 教学设施 可乐瓶、酒精灯、橡皮膜、多媒体。 教学方法 探究、讨论、启发。 教学过程 一、设问题的情境，引入新课 1.引入（1） 游戏：通过一组（五人）说 悄悄话的情景动画，说明声音能传递信息。 教师提问：这个游戏说明声音有什么作用呢？ 2.引入（2） (1)?教师提问：通过学习声现象，知道了声的频率比较广，包括人耳能感觉到的那部分声（频率在—20000 Hz的声）、超声（频率高于20000 Hz的声）和次声（频率