【幼儿园】民办幼儿园教师流动的原因及对策建议-教育文档.docx

民办幼儿园老师流淌的缘由及计策建议随着中心和地方政府一系列有关学前训练进展行动方案的颁布和实施，我国的学前训练事业进入到快速进展的转折时期；如何不断提高老师的专业化水平，确保幼儿园老师队伍的稳固性，是学前训练事业走 民办幼儿园老师流淌的缘由及计策建议 随着中心和地方政府一系列有关学前训练进展行动方案的颁 布和实施，我国的学前训练事业进入到快速进展的转折时期；如 何不断提高老师的专业化水平，确保幼儿园老师队伍的稳固 性，是学前训练事业走显现有进展“瓶颈”， 是走向新的辉煌过程 [1] 作为公办幼儿园的有力补充力气，民办 中需要关注的重要问题； 幼儿园的存在与进展， 为提高学前训练普及程度做出了庞大奉献； 但由于民办幼儿园性质与其运行机制的特别性， 民办幼儿 园老师的频繁流淌成为其进展过程中最为突出的问题； 马斯洛的需 求层次理论，作为人本主义心理学中的一个有价值的心理理 论，着重讨论的是人的内心体验， 关注人类生活中的迫切问题与 真实感受，看重人的积极面，强调对人的敬重，以人的自我实现 为核心； [2] 因此，基于马斯洛的需求层次理论来分析民办幼儿 园老师的流淌问题， 可以让我们从中受到新的启示， 获得新的启 迪； 一、马斯洛需求层次理论的基本观点 马斯洛提出了人的由低到高的五个层次的需求， 依次是生理需 要、安全需要、归属与爱的需要、敬重的需要和自我实现的需要； 马斯洛认为，生理需要是人的需要中最基本、最剧烈、最明显的需 要，人们需要食物、饮料、住宅、睡眠和氧气；安全的需 要来自于防止危急和有保证的生活， 包括职业的稳固、 肯定的积 蓄、社会的安定和国家的和公平；处于归属与爱的需要这一层次的人，把友爱看得特别珍贵，期望能拥有幸福美满的家庭，期望得到肯定社会与团体的认可、接受，并与同事建立良好和谐的人际关系；敬重的需要，包括自尊、自重和来自他人的敬重，如希望自己能够胜任所担负的工作并能有所成就和建树，期望得到他人和社会的高度评判，获得肯定的名誉和成果等；自我实现的需要，是当以上的需要得到适当满意之后而进入到的最高层级的一种需要，马斯洛认为，这种需要“可以归结为人对于自我发挥和[3]完成的欲望，也是一种使他的潜力得以实现的倾向” 蓄、社会的安定和国家的和公平； 处于归属与爱的需要这一层次 的人，把友爱看得特别珍贵，期望能拥有幸福美满的家庭，期望得 到肯定社会与团体的认可、 接受，并与同事建立良好和谐的人际 关系；敬重的需要，包括自尊、自重和来自他人的敬重，如希 望自己能够胜任所担负的工作并能有所成就和建树， 期望得到他人 和社会的高度评判， 获得肯定的名誉和成果等； 自我实现的需要， 是当以上的需要得到适当满意之后而进入到的最高层级的一种需要， 马斯洛认为， 这种需要“可以归结为人对于自我发挥和 [3] 完成的欲望，也是一种使他的潜力得以实现的倾向”； 马斯洛的需求层次理论是一种包含多项联系的复杂结构， 基本 需要是按优势或力气的强弱排成的一种层次系统， 在实际生活 中人的需求层次次序是相对的， 而不是固定不变的， 动机的进展 也是交叠的， 即一种需要得到某种程度的满意而不是完全满意就能 够产生新的更高层次的需要； 二、民办幼儿园老师频繁流淌的缘由分析 幼儿园老师流淌是老师资源在幼儿训练界之间， 或是在训练 系统内其他学校之间， 以及其他行业之间进行的一种重新配置的 过程； [4] 它主要包括两种现象，一是流失，即幼儿园老师改行 [5] ；民 而去；二是行内流淌，即在幼儿训练机构之间更换单位 办幼儿园老师的流淌整体上处于频繁流淌的状态， 而频繁流淌的 背后却有着不同的缘由； （一）生存需要层面：经济待遇低下 流淌是多种因素综合作用的结果，职业流淌中，经济不是唯一的因素，但却在实际生活中常常起着关键的作用；姜盛祥、胡福贞在其关于区域、城乡及园所间幼儿园老师配置与流淌失衡的讨论中，将包括地区经济进展水平与学前训练投入经费在内的经[6] 李少梅等人通济因素列为影响幼儿园老师流淌的重要缘由；过对陕西省陕北、关中、陕南三个地区的幼儿园老师资源配置的调查讨论 流淌是多种因素综合作用的结果， 职业流淌中， 经济不是唯 一的因素，但却在实际生活中常常起着关键的作用；姜盛祥、胡 福贞在其关于区域、 城乡及园所间幼儿园老师配置与流淌失衡的 讨论中，将包括地区经济进展水平与学前训练投入经费在内的经 [6] 李少梅等人通 济因素列为影响幼儿园老师流淌的重要缘由； 过对陕西省陕北、 关中、陕南三个地区的幼儿园老师资源配置的 调查讨论也发觉， 幼儿园老师资源配置不均衡是多种因素共同导 [7] 西南高校梁春娟和 致的，而区域经济进展的不平稳居首位； 华中师范高校汪少英等众多的相关讨论， 均显示民办幼儿园老师 [8] 现实生活中， 经济待遇普遍偏低，是造成流淌的