【教案】美术兴趣小组教案.docx

----1小鸟的家（ 2 课时）教学目的：1、培育环保意识，增进爱鸟、护鸟的情感；2、明白鸟类的生活习性，以及鸟巢的构造；3、想象鸟类的生活，环绕主题构思画面的才能；教学过程：第一课时1、观看图像资料并争论 ---- 1 小鸟的家（ 2 课时） 教学目的： 1、培育环保意识，增进爱鸟、护鸟的情感； 2、明白鸟类的生活习性，以及鸟巢的构造； 3、想象鸟类的生活，环绕主题构思画面的才能； 教学过程： 第一课时 1、观看图像资料并争论 提问：鸟类是怎样筑巢的？采集什么原料？有什么功能？怎样筑巢？鸟巢是做 什么用的？它是什么外形的？ 2、作画提示 ⑴第一设计一至两棵大树；剪出粗大的树干，上面再剪些树枝，中间放置搭建 的鸟巢； ⑵想象小鸟在鸟巢里的生活；正在孵化的鸟蛋；幼鸟在等待食物；小鸟在一起 ,, 玩耍；鸟妈妈正在喂食幼鸟 ⑶最终，将树林四周的环境再添加完整； ⑷勉励儿童大胆选用颜色表现，不要局限用固有色表现； ⑸留意画面内容、形式的完整性； 3、同学做画，老师巡察指导； 其次课时 1、同学做画，老师巡察指导； 2、同学作业讲评； ----- ----22 课时）椅子上的盆花（教学目的：1、通过观看，熟识和表现物体与物体之间的空间关系；2、通过颜色对比，表现物体与背景的关系；教学过程：第一课时1、提问：在椅子上放了一盆花，花将椅背遮挡了一部分，两者谁在前面？2、提问：当座位比写生物低时，我们只能看到椅子和花盆的哪些部位？3、考虑花盆与椅子的关系，可以着手从盆花开头画，将椅背作为花盆的背景 ---- 2 2 课时） 椅子上的盆花（ 教学目的： 1、通过观看，熟识和表现物体与物体之间的空间关系； 2、通过颜色对比，表现物体与背景的关系； 教学过程： 第一课时 1、提问：在椅子上放了一盆花，花将椅背遮挡了一部分，两者谁在前面？ 2、提问：当座位比写生物低时，我们只能看到椅子和花盆的哪些部位？ 3、考虑花盆与椅子的关系，可以着手从盆花开头画，将椅背作为花盆的背景； 4、将椅子和盆花作为一体来画，因此不能将花盆画得过大； 5、涂色时要考虑色的对比关系；先涂盆花的颜色，其他色以陪衬主体色好看来 设计； 6、同学做画，老师巡察指导； 其次课时 1、同学做画，老师巡察指导； 2、同学作业讲评； 3 厅（ 2 课时） 餐 教学目的： 1、通过记忆进行绘画表现的才能； 2、学习表现人物与环境的关系； 教学过程： ----- ----第一课时1、提问：说说与家人去过哪家餐厅，那里的环境是怎样布置的？（桌椅是怎样摆放的，全家人如何围坐在餐桌四周；餐厅里仍有哪些摆设？海鲜馆是什么样？自助餐是什么样？快餐馆是什么样？火锅城是什么样？咖啡厅是什么样？屋顶和墙壁是什么样？大门是什么样？）2、可以考虑从围坐的餐桌入手画；餐桌的样式，爸爸坐在哪？妈妈坐在哪？把就餐人的座位和人先画出来；3、也可以从餐桌起手画，画满餐桌上的食品，然后,添添画吃饭时人的各种情节；如举杯 ---- 第一课时 1、提问：说说与家人去过哪家餐厅，那里的环境是怎样布置的？（桌椅是怎样 摆放的，全家人如何围坐在餐桌四周；餐厅里仍有哪些摆设？海鲜馆是什么样？自 助餐是什么样？快餐馆是什么样？火锅城是什么样？咖啡厅是什么样？屋顶和墙壁 是什么样？大门是什么样？） 2、可以考虑从围坐的餐桌入手画；餐桌的样式，爸爸坐在哪？妈妈坐在哪？把 就餐人的座位和人先画出来； 3、也可以从餐桌起手画，画满餐桌上的食品，然后 , 添添画吃饭时人的各种情节；如举杯庆贺，为对方夹菜 4、添画四周环境；依据画面空白处添画合适的内容，如酒楼、电视机、服务台、 服务员等； 5、同学做画，老师巡察指导； 其次课时 1、同学做画，老师巡察指导； 2、同学作业讲评； 4 2 课时） 海底生活（ 教学目的： 1、扩大学问画，明白海洋动物的有关学问； 2、联系个人生活体会，培育发散思维才能； 3、创设情境，表现肯定情节，并构成画面； ----- ----教学过程：第一课时1、提问：哪些动物生活在海洋里？（鲸鱼、鲨鱼、海鳗、带鱼、黄鱼、海豚、海象等）2、提问：海洋里的动物假如生病了，需要怎样救（动手术、打针、输液、吃药等）3、提问：怎样表现医院的环境、设备？（可以画护车、红十字、手术台、输液吊瓶等）4、第一考虑表现什么内容；如，为动物做手术，仍是躺在病床上；将主要表现 ---- 教学过程： 第一课时 1、提问：哪些动物生活在海洋里？（鲸鱼、鲨鱼、海鳗、带鱼、黄鱼、海豚、 海象等） 2、提问：海洋里的动物假如生病了，需要怎样救（动手术、打针、输液、吃药 等） 3、提问：怎样表现医院的环境、设备？（可以画护车、红十字、手术台、输液 吊瓶等） 4、第一考虑表现什么内容；如，为动物做手术，仍是躺在病床上；将主要表现 的内容放在画面的主要位置上； 5、