如何有效地进行集体备课.pdf

如何有效地进行集体备课 如何有效地进行集体备课 真正的教学设计还需要执教者在集体备课的基础上，根据各自班 真正的教学设计还需要执教者在集体备课的基础上，根据各自班 级的实际情况来一次归纳、提升和再创造，这样才能更好地体现教师 级的实际情况来一次归纳、提升和再创造，这样才能更好地体现教师 自己的教学个性，更好地适应自己学生。因此，我们数学备课组一直 自己的教学个性，更好地适应自己学生。因此，我们数学备课组一直 非常重视集体备课，集备力争做到踏踏实实，力求实效。全组教师坚 非常重视集体备课，集备力争做到踏踏实实，力求实效。全组教师坚 持学习教育，教学理论，秉承新课改的实施要求，积极参加教研活动， 持学习教育，教学理论，秉承新课改的实施要求，积极参加教研活动， 在传统备课形式的基础上，融入新的教学理念，群策群力，集思广益， 在传统备课形式的基础上，融入新的教学理念，群策群力，集思广益， 坚持做到了 “一个重视”、 “一个优化”、 “一个反思”。 坚持做到了 “一个重视”、 “一个优化”、 “一个反思”。 一、重视学习数学科新课程标准，转变教学观念 一、重视学习数学科新课程标准，转变教学观念 我们利用每周三下午的教研活动时间，组织全组数学教师认真学 我们利用每周三下午的教研活动时间，组织全组数学教师认真学 习科新数学课程标准，掌握课程的基本理念：全面提高自身的素数学 习科新数学课程标准，掌握课程的基本理念：全面提高自身的素数学 养，正确把握数学教育的特点，积极倡导学生自主、合作、探究的学 养，正确把握数学教育的特点，积极倡导学生自主、合作、探究的学 习方式，努力设计出开放而有活力的课教数学案。通过学习、交流探 习方式，努力设计出开放而有活力的课教数学案。通过学习、交流探 讨，老师们的教育教学观念有了很大的转变。大家深深体会到：当一 讨，老师们的教育教学观念有了很大的转变。大家深深体会到：当一 名优秀教师数学十分不易。学数学科对教师提出了更高的要求，因循 名优秀教师数学十分不易。学数学科对教师提出了更高的要求，因循 守旧的教法已不能适应新课程标准的要求了，改革教学模式势在必 守旧的教法已不能适应新课程标准的要求了，改革教学模式势在必 行。我们平时积极开展个人间的合作研讨，交流教学经验，共同讨论 行。我们平时积极开展个人间的合作研讨，交流教学经验，共同讨论 教学问题，搜集相关教学资源，努力提高备课、上课质量。 教学问题，搜集相关教学资源，努力提高备课、上课质量。 二、优化教学过程，提高课堂教学质量 二、优化教学过程，提高课堂教学质量 教学质量是学校教育的生命线。我们做了以下几个方面的工作： 教学质量是学校教育的生命线。我们做了以下几个方面的工作： ㈠自我初备。 ㈠自我初备。 就是集备前的个人准备，可别小看这个人准备，这要求我们必须 就是集备前的个人准备，可别小看这个人准备，这要求我们必须 在集备前熟悉教材，将教学内容深入吃透，梳理出教学内容的知识点 在集备前熟悉教材，将教学内容深入吃透，梳理出教学内容的知识点 和教学目标，确定好教学的重难点。并设计出教学的亮点。这些都是 和教学目标，确定好教学的重难点。并设计出教学的亮点。这些都是 我们集体备课中能深入有效地交流的保障，如果个人准备的不到位， 我们集体备课中能深入有效地交流的保障，如果个人准备的不到位， 集体备课中就不会有那么多火花闪现，集备必须以个人预备为前提， 集体备课中就不会有那么多火花闪现，集备必须以个人预备为前提， 为基础，在此基础上再集体合作备课。最后是形成各人各具特色的自 为基础，在此基础上再集体合作备课。最后是形成各人各具特色的自 备。这就促使我们研究教材、钻研教材。 备。这就促使我们研究教材、钻研教材。 ㈡集体交流 ㈡集体交流 1、整合教材，合理取舍。 1、整合教材，合理取舍。 在开学初的第一次集体备课时，我们通读教材，研究各册教材的 在开学初的第一次集体备课时，我们通读教材，研究各册教材的 编排的特点、学习目标，新教材内容多，而且比较活、涉及的面也比 编排的特点、学习目标，新教材内容多，而且比较活、涉及的面也比 较广，如果做到面面