怎样有效的进行集体备课.pdf

怎样有效的进行集体备课 怎样有效的进行集体备课 俗话说：一支独秀不是春，百花齐放春满院。只有搞好集体备课 俗话说：一支独秀不是春，百花齐放春满院。只有搞好集体备课 才能整体提高教学质量。 才能整体提高教学质量。 一、集体备课的好处 一、集体备课的好处 ①有利于充分发挥集体智慧，做到知识共享 ; ①有利于充分发挥集体智慧，做到知识共享 ; ②有利于准确把握教学的重难点，整体教学水平的提高 ; ②有利于准确把握教学的重难点，整体教学水平的提高 ; ③有利于教研活动的开展 ; ③有利于教研活动的开展 ; ④有利于省时、省力，提高工作效率 ; ④有利于省时、省力，提高工作效率 ; ⑤有利于资料共享，提高教学质量 ; ⑤有利于资料共享，提高教学质量 ; ⑥有利于增进老师之间的相互了解，培植一种交流、合作、研究 ⑥有利于增进老师之间的相互了解，培植一种交流、合作、研究 的学术气氛 ; 的学术气氛 ; ⑦有利于开发学校现有的教育资源，推广学校优秀老师的教学经 ⑦有利于开发学校现有的教育资源，推广学校优秀老师的教学经 验，缩短年轻老师的成长周期，节减学校培训经费。 验，缩短年轻老师的成长周期，节减学校培训经费。 二、怎样进行集体备课 二、怎样进行集体备课 (一)确定集体备课的组织形式及参加人员 (一)确定集体备课的组织形式及参加人员 (二)集体备课的实施原则──四定、七备、六统一 (二)集体备课的实施原则──四定、七备、六统一 1. “四定”：定时间、定地点、定内容、定中心发言人。 1. “四定”：定时间、定地点、定内容、定中心发言人。 2. “七备”：备思想、备教材、备教法、备学生、备学法、备教 2. “七备”：备思想、备教材、备教法、备学生、备学法、备教 学手段、备教学过程。 学手段、备教学过程。 3. “六统一”：统一进度 ;统一 目标;统一重难点;统一每一节课 3. “六统一”：统一进度 ;统一 目标;统一重难点;统一每一节课 授课的共性内容;统一作业 (课堂练习题和课后作业题，作业难度分 授课的共性内容;统一作业 (课堂练习题和课后作业题，作业难度分 三个层次);统一单元检测试题。 三个层次);统一单元检测试题。 (三)集体备课的操作程序和基本流程： (三)集体备课的操作程序和基本流程： 基本程序：个人初备，集体研讨，修正教案，课后交流、反思。 基本程序：个人初备，集体研讨，修正教案，课后交流、反思。 基本流程： 基本流程： 确立课题──组内讨论──确定主备 (讲)人(形成初案)──集体 确立课题──组内讨论──确定主备 (讲)人(形成初案)──集体 研讨 (形成共案──个性化设计 (形成个案)──教学实践 (跟踪)── 研讨 (形成共案──个性化设计 (形成个案)──教学实践 (跟踪)── 课后交流、反思──二次──资料保存 课后交流、反思──二次──资料保存 (四)个人初备： (四)个人初备： 基本要求：脑中有纲 (标)腹中有书、目中有人、心中有法、胸中 基本要求：脑中有纲 (标)腹中有书、目中有人、心中有法、胸中 有案。 有案。 具体要求：1.备思想：2.备教材： “八点备课法”──重点、难 具体要求：1.备思想：2.备教材： “八点备课法”──重点、难 点、弱点、疑点、考点、易错点、易混点和盲点。 点、弱点、疑点、考点、易错点、易混点和盲点。 (1)依据 “全册备课—单元备课—课时备课”的思路，准确备出 (1)依据 “全册备课—单元备课—课时备课”的思路，准确备出 单元、章节的重、难点以及解决重点的方法，突破难点的手段。 单元、章节的重、难点以及解决重点的方法，突破难点的手段。 (2)深入研究教材，创新教学手段。 (2)深入研究教材，创新教学手段。 (3)备出教参上没有的东西，变成自己的财富 (来于教参，又高于 (3)备出教参上没有的东西，变成自己的财富 (来于教参，又高于 教参)。 教参)。 (4)备出章节之间知识的过渡、衔接、拓展和