《篮球：原地拍球与游戏》（教案）-2021-2022学年体育与健康一年级上册 人教版.docxVIP

《篮球：原地拍球与游戏》教学设计 一、指导思想 本课依据《体育课程标准》，以“健康第一”为指导思想，以学生学习、实践为主要手段，让学生在自主互动、尝试体验的过程中学习运动技能、参与体育活动。在课堂教学中以学生为学习主体，重视教学手段多样性，积极创设符合学生身心、兴趣特点的体育教学课堂氛围，为教学目标服务。 二、学情分析??? ?一年级的学生刚入学，年龄较小，接触的东西少，对他们来说什么都是新鲜的，他们都喜欢接受新知识，但是他们的注意力也很容易分散，缺乏耐心，因此组织纪律性观念不强，课中应以游戏为主，在其中进行组织纪律性教育，养成学生良好的习惯。 大部分学生对参与篮球活动的积极性很高，但是他们对篮球运动的知识了解的不多，对篮球技能初次接受，学生的理解能力有限，造成学生学习状况的差异性，甚至有的学生怯于尝试。因此在教学中我重点以简单化的各种方式的原地运球动作，提高学生活动兴趣，在实践中增长学生运球能力，采用游戏练习和竞赛练习、小组练习……使学生在实践中体验到篮球运动的乐趣，培养他们进一步参与篮球学习与锻炼的积极性。? 三、教材分析：?? ?篮球项目以技战术和身体练习为主体，体现了很强的集体竞争特质，因而具有极高的健身价值和竞技价值，也具有很好的游戏、娱乐、益智和欣赏价值。小学生经常参加篮球运动，对于掌握篮球运动的基本技术和简单配合，对于发展体能和专项身体素质，培养竞争意识和合作能力，形成良好的心理素质，促进生长发育，提高健康水平都有重要的作用。 ?四、教学目标及重难点 1．使学生熟悉篮球的球性，敢于尝试； 2．体验原地拍球动作，初步掌握大臂带动小臂、手腕下压的动作方法； 3．培养与同伴合作学习的意识，提高学生对篮球运动的兴趣。 重点：大臂带动小臂拍球；?? 难点：压手腕。 五、设计思路： 基于一年级学生的年龄特点，以走或少量慢跑以及韵律操的形式进行热身。然后进行篮球拍球的初步教学，多样性的拍球实践环节发挥了学生的自主学习实践能力；接着在游戏中以竞赛的形式体验篮球运动的乐趣，提高学生对篮球运动的兴趣，培养学生的合作精神和集体荣誉感。最后在舒缓的音乐中放松手臂及身体，自荐回收器材，激发学生参与的热情。? 教案 课型：技能新授课? ?? ? 授课年级：一年级? ?? ?? ???授课教师：? ? 课次：1次课 教学内容：1、原地拍球? ?? ?? ?2、游戏：赶猪接力 学习目标：1．使学生熟悉篮球的球性，敢于尝试； 2．体验原地拍球动作，初步掌握大臂带动小臂、手腕下压的动作方法； 3．培养与同伴合作学习的意识，提高学生对篮球运动的兴趣。 教学重难点：重点：大臂带动小臂拍球?? 难点：压手腕 教学准备：平坦场地，小篮球4个，标志物4个，口哨一个，小音箱一台，队形站位 安全措施：教师：课中语言提示。 学生：准备活动充分。 结构 学习内容 师生活动 组织形式与要求 导 入 与 热 身 ︵ 10︶ 1、整队， 宣布本节课内容，安排见习生 2、队列练习：立正、 稍息 3、热身跑一圈 （围绕篮球场路线） 4、拍手操：伸展、下蹲、提膝、体侧、体前屈、踏步整理 （2*8 拍） 1、整队，报告人数；教师宣布本课内容及要求；询问见习 ?? ?? ?? ?? ? 2、队列练习 3、教师语言提示热身跑的路线，教师带跑? ?? ?? ?? 4、韵律音乐中，教师领做拍手操，活动身体 组织: 学生呈两路纵队站立 ?? ?????? ?? ?????? ?? ?????? ?? ?????? ?? △ ?? △ 要求：精神饱满，听讲认真。 组织：四列横队 要求：动作到位，积极投入 实 践 与 提 升 ︵ 25 ︶ 小篮球：原地拍球 动作方法：两脚开立，两腿微屈，上体前倾；五指自然分开，用手指触球，掌心空出。以?大臂带动小臂屈伸拍球、手腕下压按球；球弹起时，小臂和手腕有一个随球向上的缓冲动作，如此反复进行。 游戏：赶猪接力 游戏方法：从起跑圈，每队第一位同学依次用手推赶着篮球往前快步走，至前方标志物处绕过，继续折返推球回来，交与身后的第二个同学，下一位同学出发，直到整队同学都顺利的把“小猪”赶回窝。哪队最先完成，哪组获胜。 游戏规则：a、若球滚离道路，必须追回，绕过标志物， b、在圈内将球交给下一位同伴，完成后至队尾为本队加油 1、教师讲解示范原地拍球动作 学生随教师口令模仿练习（甩手臂） 2、