研究性学习的工作计划.pdfVIP

此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。 研究性学习的工作计划 一、指导思想 全面推进素质教育，改变人才培养模式，以学生的自主性、探索性学习为基础， 通过学生亲身实践养成科学精神和科学态度、综合运用科学知识解决实际问题的能 力，培养他们的创新精神、创新能力，全面提高学生素质。 二、研究性学习的目的 1．使学生获得亲身参与研究探索的体验，形成善于质疑、乐于探究、努力求知 的积极态度和情感。 2．培养学生自主发现和提出问题，收集、分析和利用信息以及解决问题等多方 面的探究能力。 3．使学生学会交流和分享研究的信息、成果，发展乐于合作的团队精神和合作 技能，养成协作学习的习惯。 4．培养学生严谨、求实的科学态度，不断追求的进取精神，不怕吃苦、勇于克 服困难的意志品质和高尚的科学道德。 5．培养学生学会关心国家和社会的进步，学会关注人类与环境和谐发展，形成 对社会的责任心和使命感，真正树 立起科学的世界观、正确的价值观和积极的人生观。 三、究性学习实施的一般步骤 研究性学习的实施一般可以分为“确定课题”、 “制订计划”、 “收集资料”、 “总结整理”、“交流评价”等五个阶段。 1、确定课题。研究性学习的课题应该是由学生自己提出，或学生在教师的指导 下提出。教师可以通过问卷调查、实地考察、创设情境、捕捉时机等方式引导学生 确定研究的范围和主题。研究的课题应该是来源于学生现实生活的，而且是那些对 学生自身、家庭、学校以及所在地区具有实际意义的，同时又是具有可行性、可研 究的课题。 2、制定计划。课题确定后，研究小组就应着手制定具体的、可行的、有效的研 此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。 究计划。研究计划中要明确研究的目标、研究的主要内容、课题现状、研究时间地 点、课题研究的具体实施步骤，研究资料收集的方法和工具等。同时还要明确研究 小组成员的分工。 3、收集资料。根据计划中的规定，各成员承担自己的职责，通过图书馆活动、 上网查询、参观访问、实验操作等多种途径和渠道广泛收集资料，并做好过程记录。