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(完整)初中英语综合实践活动课程规划 (完整)初中英语综合实践活动课程规划 (完整)初中英语综合实践活动课程规划 初中英语综合实践活动课程规划 一、指导思想 依据国家课程实施方案要求和教育部 ?根底教育课程改革纲要? ，，以我校综合实践活动课程开发方案为指导， 以我们英语教研组开发的 ?趣味根底英语? 综合实践活动课程开发方案为目标， 实现传统教育向素质教育的过渡， 努力打破学校的封闭性， 引导学生综合运用社会、 生活和学科知识， 开展以学生为主体的自主动手动脑的生活实践、 社会实践、科学实践活动， 加强与现实社会的沟通和联系，让学生及时了解时代的最新信息， 紧跟科技迅速开展的步伐； 使他们在情感态度、综合知识、实践能力、学会学习等方面得到较大较快的开展，增强学生的 探索与创新意识， 培养学生的社会责任感， 学习科学研究方法， 培养学生综合运用知识的能力和创新精神。 二、活动目标 综合实践活动是国家规定的必修课程， 它的总体目标是密切学生与生活的联系，推进学生对自然、 社会和自我之内在联系的整体认识与体验， 培养学生的创新精神，开展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。 1、 亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然的意识和能力。 2、 考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为标准，增长社会沟通能力，养成初步的效劳意识和对社会负责的态度。 3、 逐步掌握根本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力，养成勤奋、积极的生活态度。 4、 激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度。 三、具体实施措施与步骤 依据 “综合实践活动 〞的课程标准，参考我校教学工作方案， 根据本班的实际，调整本学期的目标任务。 加强管理，保证综合实践活动切实有效。 教师是学生进行综合实践活动的组织者、参与者和指导者，是综合实践活动有效实施的关键。 为此，我学习相关文件、政策，树立正确的观念，深化自身的科学素养和专业水平，做到爱岗敬业、见多识广、多技多能。同时，充分了解本课程的特点，掌握它的实施规律，为学生营造支持、鼓励与开放的环境，促进学生的全面开展。进而更新教师观念、端正学生态度。在转变教师观念，提高教师能力的根底上，还要协调各学科的关系，做到个别主管、全员协作，把所有的智慧集中起来，对综 合实践活动协同指导。尽可能是综合实践活动与各学科教学互相促进、 相得益彰。 综合实践活动的指导工作以班为单位， 以指导老师创设学生发现问题的情景，引导学生选择主题，帮助学生探究、展示、实践、创新，整合、提高学生的各科 知识及学习、生活、精神世界，开展学生的情感、态度，提高学生的综合素质。在实践的过程中，教师要引导学生个人、社会、自然的内在整合，要引导学生科学、艺术、道德的内在整合、促进每一个学生健全的开展。教师引导时，要表达本课程的整体性、实践性、开放性、生成性、自主性。主题确实定，探究方式的选择，成果的展示及评价，都要在老师的指导下，由学生自主决定，鼓励学生进入探究过程。 组织活动时，主题尽可能与学校的活动安排相一致，融为一体，相互促进。 综合实践活动鼓励学生走进生活， 参加劳动，拓宽学生的活动空间。 对有限的课堂，尽可能地发挥其作用。在内容设计上侧重激发活动动机，辅导活动方法，引导自主、探究、合作的学习方式和观察、发现、探究、实验、的研究方法，尽可能养成研究性学习的习惯，为课外活动的开展、延伸奠定根底。由于学生学生掌握英语内容不多，我根据实际制定了方案。 主要工作安排： 第一周主题：玩转字母 第二周主题：英美音区分 第三周主题：绘本学英语一 第四周主题：绘本学英语二 第五周主题：中外礼节 第六周主题：英语活动模版一 第七周主题：英语活动模版二 第八周主题：英语让世界更近 第九周主题：小小英语演说家 第十周主题：中外节日异同 四、成果展示 由于各课时的内容性质， 本学年的成果展示根本以赛况的形式评比出一、 二、三等奖，意在鼓励学生学英语，用英语，说英语的积极性。