数学广角集合教学反思.docVIP

PAGE PAGE 1 PAGE PAGE 1 数学广角集合教学反思 一、“数学广角”教什么 1.误区 由于数学广角的内容多是来自于奥数题，很多老师经常把这部分学习内容作为学问点进行讲授，所以在教学过程中：忽视同学对争辩对象的观看、操作、试验、推理、分析、思考与沟通等数学活动的经受与体验，忽视同学数学活动中的阅历积累和对于多种策略、方法的争辩和体会；重视结论、解法、公式的得出，因此任凭增加问题难度，拔高教学要求。 2.宗旨 系统而有步骤地渗透数学思想方法，尝试把重要的数学思想方法通过同学可以理解的简洁形式，接受生动好玩的