学前幼儿园_种子的旅行教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

活动名称：种子的旅行 班级：大班 领域：科学 活动目标： 1.探索学习不同的种子有不同的传播方式，萌发探索植物种子奥秘的兴趣。 2.初步了解种子的几种传播方式并进行简单分类。 重难点： 重点：初步了解种子的几种传播方式并进行简单分类。 难点：了解不同的种子为什么有不同的传播方式。 活动准备： 《种子的旅行》课件；种子的旅行记录表及种子图片各三套；绘本、Pad；提前丰富种子旅行的相关经验。 活动过程： 一、出示图片，引入主题 提问：这是什么？ 那你们知道种子的旅行方式吗？ 二、自主学习，理解不同的传播方式 1.问题引导，自主学习。 指导语：这里有绘本、电脑，爱探索的孩子们快去自己找答案吧！ 孩子们分组自主学习：看视频、看图书等 2.借助课件，理解不同的传播方式。 提问：孩子们，你们发现了哪些旅行方式呀? 师幼共同交流。 （1）借助风力旅行 幼儿分享发现；观看播放蒲公英视频；模仿蒲公英飞行的动作。 （2）依靠自身力量旅行 幼儿分享豌豆的种子的旅行方式；模仿豌豆在旅行；观看豌豆旅行的视频。 同法，通过师幼互动交流、课件展示、游戏模仿中了解到： 借助人和动物旅行的：苍耳； 借助水力旅行的：莲子。 师幼小结：我们发现了借助风力、借助水力、借助人和动物、依靠自身力量四种旅行方式。 三、寻找伙伴，深化理解 1.分组操作，寻找种子的旅行伙伴。 指导语：孩子们，老师给你们准备了记录表，还有很多很多的