人民教育出版社一年级下册道德与法治教案.docx

精品文档 精品文档 。 PAGE 。 PAGE 10 欢迎下载 淮安市清浦小学一年级道德与法治 第一单元 我的好习惯 1、我们爱整洁教学目标： 、教育学生初步懂得什么叫整洁，人和环境为什么要整洁。 2 、培养学生 爱整洁的良好习惯。 教学重点、难点：在平时生活中如何做才算整洁， 培养学生爱整洁的良好习惯。课前准备： 教师准备： PPT、手帕、书包、文具盒、书本等若干件（干净与不干净的） ，脸盆若干。 学生准备：抹布、手帕、安全剪刀等。教学过程： 一、导入新课： 师：同学们已经是小学生了， 很多事情已不需要爸爸妈妈帮助了。 能告诉大家， 你每天起床后都做了些什么吗？（穿衣、扣扣子、穿鞋、系带子 ,, ） 很多同学都非常能干， 学会料理自己的事了。 那你会整理房间、打扫教室卫生， 并保持它们的整齐清洁吗？今天，我们就来学习《我们爱清洁》 ，看一看什么叫整洁和怎样做到爱整洁。 二、学习新课： 1、在家爱整洁。 ⑴出示课件 , 领会“整洁”的含义。 ①出示：这块手帕干净吗？这一块呢？这个书包不仅外面脏， 再看里面的书本放得怎样？我们说：这个书包不干净、不整洁。 ②投影片：这个小朋友的家干净又整齐。我们说：他的家很整洁。 ⑵了解“按时”的含义。 ①你们知道清晨大约是指什么时候？（天刚亮） ②你每天几点钟起床？是谁叫醒你的？每天都在这个固定的时间起床， 就叫按时起床，“按时”是一种良好的习惯。 ⑶提问：起床后，你做些什么事？怎样做的？ ⑷讲述： 我们所做的这些事都是围绕着个人卫生来做的。 你们看， ××同学穿的衣服多整齐，××同学的手、脸洗得真干净，××的头发（小辫）梳得真整齐 ,, 他们真整洁。 ⑸除了个人卫生做得好， 你房间里的被子谁叠？枕头、 床单谁铺、 谁掸？桌子 谁来抹？我们应当自己的事自己做。 （看投影片或录像片） ①指定学生复述自己平时的做法。 ②突出：叠、铺、掸、抹。表现：四四方方、平平展展、一尘不染。 、在学校爱整洁。 了解学校环境整洁的内容与保持环境整洁的方法。 ⑴清扫教室的步骤是怎样的？ ⑵为什么要先开窗户，再洒水、擦黑板、扫地、抹桌椅？不这样做会怎样？步骤颠倒又会怎样？为什么？ ⑶老师为什么要夸奖我们？是怎样夸的？ 3、身心健康与环境整洁。 、为什么生活在干净、整齐的环境里才会真开心？ 、怎样才能长久保持这样的美好环境？（指定学生上台表演、操作） 3、小结全课学习内容。三、反馈检测 1、游戏。 比赛穿衣、系鞋带。请四位同学脱掉外衣，解开鞋带，看谁最先穿好衣服、系好鞋带。 2、思考题。 说一说怎样才算整洁？你做得怎样？ 板书设计： 按时起床：穿衣、洗漱 在家里 整理房间：叠、铺、掸、抹 1 、我们爱整洁 打扫教室卫生：开窗、洒水、擦黑板、 扫地、抹桌椅 在学校保护校园环境：不乱丢、不践踏 ,, 2、我们有精神教学目标： 1、教育学生初步懂得什么叫精神，人为什么要有精神。 2 、培养学生保持良好精神的习惯。 教学重点、难点：在平时生活中如何做才算精神。 课前准备： 教师准备：视频、 PPT、图片、音乐等若干件。 教学过程： 一、导入新课： 1、播放国旗班升旗的视频， 引导学生观看他们的仪态。 并请同学站起来模仿。 2 、PPT展示课本第七面主题图，让学生回忆一下，还有哪些样子也精神。 3 、出示几张小动物行为的对比图，让同学们比一比谁最精神。 二、学习新课 1 、解释精神的含义。 2、强调一下，为什么要有精神才好。 3 、怎么样才能每天都有精神？ 4 、小组比赛，展示小组的精神劲。 三、反馈练习 1、游戏，比比谁最精神 2、小组讨论互评，如何才能更精神。 四、作业： 将好的精神运用到日常生活中。 3、我不拖拉 教学目标： 1、通过指导学生做事不拖拉，教育学生珍爱生命要从抓紧时间开始，培养学生珍惜时间的思想感情和抓紧时间做事的态度。 2、教育学生学会有计划、抓紧时间来学习和生活，初步养成良好的生活、学习习惯。 、使学生了解无论在学校和家里，都要作到学习时就要认认真真地学习，娱乐时就要痛痛快快地玩耍，学会抓紧时间的常识和技能。 、通过讨论、体验和向他人学习等活动，使学生了解做事拖拉的危害，抓紧时间的快乐，学会珍惜时间。 活动重难点： 通过讨论、 体验和向他人学习等活动， 使学生了解做事拖拉的危 害，抓紧时间的快乐，学会珍惜时间。活动时间安排： 活动过程： 第一课时 活动（一） 情境导入 、播放课件，出示一个没有着色的闹钟图形。先请学生认一认。 、电脑演示在这个时钟的不同时段，一位小朋友一天的学习生活，并配上解说。 3、学生交流讨论：你觉得这位小朋友怎么样？ 21 世纪教育网版权所有 4 、教师总结。 活动（二） 小小故事会 1、播放课件，盼盼睡在床上，渐入梦境，他被邀请到拖拉国参加运动会，盼盼向