思想政治学科教学新论课后习题第二版刘强.pdfVIP

绪论： 一、思想政治学科教学论的逻辑起点是什么？为什么？ 逻辑起点是学习。 逻辑起点， 就是一门学科理论开端的那个范畴。 这一范畴是从众多材料中抽 象出来的最普遍的概念， 是贯穿于整个理论体系的本质内容和灵魂，是理论研 究的起始问题与核心问题。 思想政治学科教学论的逻辑起点是学习： 学习是这一学科的开端范畴， 也是 整个逻辑体系中最基 本的要素，是教学活动和教学研究中要解决的最根本的矛 盾和完成的根本任务。思想政治学科教学论中制定 的教学目标、教学原则、教 学艺术、教学模式、教学策略等都是围绕学习这个根本展开和发展的。 二、简述思想政治学科教学论的研究对象？ 1．总的来说，思想政治学科教学论是研究思想政治教育专业教与学的科学规律 和艺术的一门学问。 在教与学的过程中不但有教师与学生对抽象的科学规律的掌 握运用，而且还伴随着情感、价值等因素，所以研究教学，不但要研究它的科学 规律，也要研究它的艺术。 2 ．从教学构成要素来看，主要有：教师、学生、教科书、教学环境 3 、将思想政治学科教学活动过程中的