《词四首》教案 （优秀课）2022年部编版小学语文.docVIP

第12课　词　四　首 　　【教学目标】 1.结合创作背景理解词作的内容和思想感情。 2.有感情、有韵味地吟诵词作，读出作品的情感和意蕴。 3.赏析词作好词佳句，感受词的意境，品味词的内涵。 4.让学生感受到中国传统文化的源远流长和博大精深，从而树立一种民族自尊心和民族自信心。 ?渔家傲·秋思? 【情境导入】 同学们，婉约词比起豪放词来，那么如小桥流水之于大江东去，如杨柳依依之于青松劲直，如曲径通幽之于通天大道，如和风细雨之于暴风骤雨。现在，我们一起来感受豪放词风。 【新课解读】 一、整体感知——全词内容 1.学生朗读这首词，概述全词大意。 明确： 边塞上秋天一来风景全异，向衡阳飞去的雁群毫无留恋的情意。从四面八方传来的边塞所特有的声音随着号角响起，重重叠叠的山峰里，长烟直上，落日斜照着紧闭的孤城。 饮一杯陈酒思念着远隔万里的家乡，可是燕然山上还未刻上平胡的功绩，何时可以回归家乡无法预计。羌人的笛声悠扬，寒霜洒满大地，将军和征夫们难以入睡，流下思乡之泪。 2.教师提问：词的上阕、下阕各写了什么？ 明确： 词的上阕展现的是一幅边塞风光图，下阕抒发征人的思乡之情。 二、深入探究——写景抒情 1.在上阕里我们看见了哪些“景〞？ 以“我看到了一幅　　　　　　图〞的形式答复。? 明确： 落日归雁　长烟落日　孤城落日　归雁孤城 将士戍边 2.这些景是扣着一个“异〞而写的，异在何处呢？ 明确：