2022年闽教版四下Unit4 文化和语言注释（全单元）word教案.docVIP

Unit4 文化和语言注释 1.—How do you go to school，Sally(萨莉，你怎样上学？) —By car.(乘坐小轿车上学。) “by〞是介词，后面跟交通工具名称，表示交通的手段或方式。类似的表达法还有：by bus(乘公共汽车)，by bike(骑自行车)，by taxi(乘坐出租车)等。交通工具名称之前不加冠词，只用单数形式，如：Let’s go to the zoo by bus.(我们坐公共汽车去动物园吧。) 2.—How do you go to school(你怎样上学呢？) —By school bus.(乘校车上学。) 图2这段对话的句型类似图1的对话。在英美国家，相当多的儿童乘坐校车上学。为了校车的平安管理，美国政府专门制定了《校车平安条例》，保障乘车学生的人身平安。美国对校车硬件设备要求严格，对驾驶员的准入条件高，对车辆的监管比拟到位。在美国，校车享有优先通行权，允许走公交车道，停车上、下学生时前方的车辆应停车等待而不能超越，即使是总统专车也不例外。 3.—How does Kate go to school(凯特怎样上学？) —She goes to school on foot.(她步行上学。) 〔1)on foot是“步行〞的意思，注意foot用单数形式，搭配介词是on,而不是by。这一句话也可以说成：She walks to school. 〔2)在本套教材四年级上册第5单元Part B局部出现过肯定句中单数第三人称的谓语形式的教学内容，本课出现其特殊疑问句的形式，教师在教学安排上应采用温故知新的渐进方式，先复习肯定句，再导入特殊疑问句。 〔3)在一般现在时中，当主语是第三人称单数时，谓语动词要用第三人称单数形式，规那么如下： 情况方法例子一般情况在动词末尾加splay→plays以s，ch，sh和o结尾在动词末尾加es: miss→misses(想念) catch→catches wash→washes go→goes do→does 以辅音字母加y结尾把动词末尾的y改为i再加esworry→worries hurry→hurries 特殊情况不规那么动词have→has be→is (4)对含有动词第三人称单数形式的句子提问时，要用助动词do的单数第三人称形式does作为句子的开头，句子中的谓语动词采用原形动词。如： When does she have breakfast(她什么时候吃早饭？) 4.—How does your mother go to work(你母亲怎样去上班？) —She goes to work by bike.(她骑自行车上班。) go to work是“去上班〞的意思，要提醒学生your mother是单数第三人称， 不要因为前面有个your而误认为是第二人称。 5.—Does she go to Taiwan by plane(她乘飞机去台湾吗？) —No，she doesn’t. She goes by ship.(不，她乘轮船去。) 〔1)by plane(乘飞机)也可以说成by air。by ship(乘船)也可以说成by sea。 我们邮寄信件时看到的信封上的英文By Air是“航空邮件〞的意思。 〔2)She goes by ship.(她乘轮船去台湾。)一句中，在前面一句提及某地的语境下，goes后面省略了地名，突出强调了去某地的方式。 〔3)Does she go to Taiwan by plane是个一般疑问句，其肯定答复是：Yes，she does.否认答复是：No，she doesn’t.教师可以结合四年级上册第5单元Part B的内容进行一般疑问句的教学。如： Does Lily get up at seven o’clock(李丽七点钟起床吗？) No，she doesn’t.She gets up at 6:30 a.m.(不，她早上六点三十分起床。) 〔4)台湾与大陆间的交通以空中航线为主，大陆已开通许多条两岸直航线路。福建作为祖国大陆离台湾宝岛最近的省份，有厦门、平潭等港口可乘船到达台湾。 6.y在单词中常见的发音有三种，分别是/j/，/aＩ/，/Ｉ/〔/i/〕。 y在单音节单词的末尾读/aＩ/， 如：fly，sky；在多音节单词的重读音节中也读/aＩ/，如：July。而在多音节单词的非重读音节中一般发/Ｉ/或/i/，如：family，sorry。 第二课时 Unit3 PartA参考教案 一、教学目标 ◆ 语言知识目标 1.学习单词math，music，Chinese，art，worry和help，并懂得运用。 2.学习句子：What day is today It’s... . We