2021～2022学年小学语文人教部编版 三年级上册 17 古诗三首 课件.ppt

山色空蒙雨亦奇 空 蒙 kōnɡ ménɡ ________的雨洒在西湖上，西湖_______________________。 轻纱似 云雾迷蒙，群山若隐若现 西施，与王昭君、貂蝉、杨玉环并称四大美人。 诗人是如何赞美西施的？ 淡妆浓抹总相宜 淡妆浓抹只是赞美西施吗？ 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 朗读下面两手写西湖的诗，读完后说一说：你感受到了西湖怎样的美？ 晓出净慈寺送林子方 [宋] 杨万里 毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。 六月二十七日望湖楼醉书 [宋] 苏轼 黑云翻墨未遮山， 白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散， 望湖楼下水如天。 浓抹 淡妆 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜 饮湖上初晴后雨 [宋] 苏 轼 水光_____________，山色_____________ 。 ___________比西子， ___________总相宜。 潋滟晴方好 空蒙雨亦奇 欲把西湖 淡妆浓抹 背诵古诗 望洞庭 [唐] 刘禹锡 刘禹锡，字梦得，河南洛阳人。唐朝文学家、哲学家。有“诗豪”之称。 主要作品有《陋室铭》《竹枝词》《杨柳枝词》《乌衣巷》等。 作者简介 《望洞庭》学习单 1．我能读好停顿，读出节奏美、韵律美。 望洞庭 [唐] 刘禹锡 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 （1）画节奏。 （2）读一读。 mó jìnɡ yáo yín pán tínɡ wèi 2．我能想象画面。 （1）结合注释，想象诗句描绘的画面，通过朗读表现出来。 （2）我猜测诗人看到如此美景，可能会想：______________________________________________________________________________________________________________ 下的洞庭湖，湖面风平浪静，犹如一面未打磨的镜子。远远望去，洞庭湖如同白银盘，盛放着像青螺一样的君山。 秋月映照 秋月的清辉静静地洒在湖面，湖面好像披上了一层薄薄的轻纱，是多么宁静。 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 洞庭湖在淡淡的月光的笼罩下，泛起点点银光，此时就像一位仙女降落人间，是那么温柔。 遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 诗眼 洞庭湖有着怎样的山，怎样的水？末句改为“君山好像一青螺”行吗？ 题君山 [唐] 雍 陶 烟波不动影沉沉，碧色全无翠色深。 疑是水仙梳洗处，一螺青黛镜中心。 两位诗人不同的比喻，表达出相同的感受： 君山的秀美。 点点银光跳跃，君山翠绿迷人，诗人不由赞叹—— 烟波不动影沉沉，碧色全无翠色深。 君山倒映在洞庭湖，是那么妩媚，美如仙女，楚楚动人—— 疑是水仙梳洗处，一螺青黛镜中心。 望洞庭 [唐] 刘禹锡 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 八百里洞庭在诗人的眼中是什么样子的？你体会到了什么？ 朗读古诗 左右结构 上下结构 半包围结构 独体字 注意笔画的穿插 捺要写舒展 “广”的一撇要拉长，“林”要写得扁一些，捺要舒展，“石”也要写扁一点，撇不能超出“广”的撇 书写指导 学习了本课，你有什么收获？ 今天，我们运用“读通诗句，读出节奏；借助注释，抓关键字词想象画面；品词入境，感悟诗情”的方法学习了三首描写祖国大好河山的古诗，领略了天门山、西湖、洞庭湖独特的美景。在古诗的王国里，山水诗还有很多，有兴趣的同学可以找来读一读，继续去领略祖国山水的壮丽和古诗的魅力。 课堂总结 饮湖上初晴后雨 晴方好 雨亦奇 比西子 总相宜 借景抒情 比喻贴切 晴雨皆美 浓淡相宜 望洞庭 湖月——相和 祥和宁静 山水相衬 景色迷人 洞庭秋色 洞庭山水 潭面——如镜 山水——青翠 君山——青螺 板书设计 17 古诗三首 第1课时 第2课时 第1课时 新课导入 你知道是谁将诗这种文学艺术推向顶峰的吗？ 李白，字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，最擅长的体裁是绝句。被后人誉为“诗仙”。与杜甫齐名，世称“李杜”。 我们学过他的哪些诗？ 《静夜思》《望庐山瀑布》《赠汪伦》《夜宿山寺》 李白一生，四处漫游，游览了祖国无数的名山大川。热爱自然，寄情山水，是他生命中非常重要的情怀。25岁那年，李白初出巴蜀，前往洞庭湖游览，接着兴致勃勃乘舟顺江而东，去欣赏天门山，有感而发，写下了《望天门山》这首诗。 背景链接 望天门山 [唐]李白 天门山是怎样的山？ 往远处看 望天门山 [唐] 李 白 天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。 kāi lái 押ɑi韵 duàn zhì ɡū fān chǔ 诗