人教版六年级数学上册第四单元教案设计(集体).pdfVIP

实用文档 六年级数学上册第四单元教学计划 人教版 48—56 页教学内容 由于比与除法有着天然的联系， 这部分内容过去一直编排在 “分数除法” 单元内。此次修订，把这部分内容分拆出来，另成单元，主要是为了突 出“比与比例”的独立性、重要性，比的知识是学习比例相关知识的必 要基础，把比单独设单元，有利于学生从量与量之间的关系这一角度去 本单元 认识比，而不仅仅从运算的角度去理解比， 有助于培养学生的代数思想。 这部分教学内容主要有：比的意义、比的读、写方法，比与分数、除法 教 学 内 的关系，比的基本性质、求比值，化简比，按比分配。分为三个层次： 一是认识比的意义。 容 、 地 通过现实生活，引出同类量的比、不同类量的比。在此基础上概括比的 意义，介绍比的读、写法及各部分名称，然后引导学生思考比与除法、 位、作用 分数的联系。 二是理解比的基本性质。 教材联系比和除法、分数的关系，启发学生概括比的基本性质。接着， 应用这个性质，学习化简比。 三是应用比解决实际问题。 比的应用，主要是按比分配。所谓按比分配就是把一个量按照一定的比 进行分配。 知识与技能： 1、使学生理解比的意义，知道比与分数、除法的关系。 2 、使学生理解并掌握比的基本性质、会求比值、化简比，能解答按比 单 分配的实际问题。 过程与方法 元 过程与方法 : 教 使学生在理解比的意义、探索比与分数和除法之间的关系以及比的基本 学 性质的过程中，体会类比法、推理思想、积累数学活动经验，体会数学 目 知识之间的内在联系，把握数学知识的本质。 标 情感、态度与价值观 : 使学生经历用比描述生活现象和解决实际问题的过程，感受数学知识在 日常生活中的应用价值 1、理解比的意义，了解比、分数、除法三者之间的关系，掌握比的基 础性质，学会化简比和求比值。 教 2、结合具体情境，理解按比分配问题的解题思路和解题方法。 学 重 点 实用文档 1、理解比的意义，了解比、分数、除法三者之间的关系，掌握比的基 础性质，学会化简比和求比值。 2、结合具体情境，理解按比分配问题的解题思路和解题方法。使学生 经历用比描述生活现象和解决实际问题的过程，感受数学知识在日常 教学 生活中的应用价值。 难点 教法：创设情境、启发引导 学法：观察发现、合作探究。 教学 方法 学 情 分 析 课时安排： 4 课时 第一课时：比的意义 （教材第48-49 页的内容） 课 第二课时：比的基本性质（教材第 50-51 页例 1） 时 第三课时：比的应用（教材第 54 页的例 2） 安 第四课时：整理复习 排 实用文档 英买里镇库尔玛小学 6 年级数学上册电子教案 学段：小学 学科：数学 年级 册 课题 第一课时