人教版五年级语文上册 习作 我的心爱之物 教学设计.docVIP

PAGE PAGE 5 第一单元习作——《我的心爱之物》 一、教学目标 1.能把自己心爱之物的样子、来历写清楚，表达自己的喜爱之情。 2.乐于分享习作。 二、教学重、难点 1.教学重点：能把自己的心爱之物的样子、来历写清楚，表达自己的喜爱之情。 2.教学难点：乐于分享习作。 三、教学过程 （一）自我介绍，导入新课 同学们，大家好。我是来自的老师。欢迎大家和老师一起走进第一单元的习作——《我的心爱之物》。 （二）唤起回忆，完成选材 （PPT）本单元我们学习了琦君的《桂花雨》，作者以细腻的笔触回忆了童年时与桂花相关的生活场景，作者童年的快乐和思乡之情像桂花的香气一样浓郁，表达了对桂花的深深的喜爱、对家乡的浓浓的思念。 （PPT）我们还学习了冯骥才的《珍珠鸟》，作者用细腻亲切的语言写出了珍珠鸟由怕人到信赖人的情感变化过程，表现了作者与珍珠鸟之间的情谊，表达了“信赖，往往创造出更美好境界”的感受。 像琦君笔下故乡的桂花，冯骥才眼中可爱的珍珠鸟,每个人都有自己特别钟爱的东西。同学们，你的心爱之物又是什么呢？（PPT） 是你最爱的玩具小熊，还是你亲手制作的陶罐？ 是你养了三年的绿毛龟，还是你在海滩上拾到的贝壳？ 是爸爸奖励你的旱冰鞋，还是妈妈在寒冷冬夜为你赶织的围巾？ 是好朋友转学时送你的风铃？还是舅舅在你生日时送的瓷虎？ 说到这里，相信同学们的思路已经打开了一些吧。 如果