人教版五年级语文上册 “漫画”老师 教学设计.docVIP

PAGE PAGE 8 “漫画”老师 一、教学目标 1.能抓住人物的主要特点，用一两件具体事例描写自己的老师。 2.能够评价、修改同学和自己的习作。 二、教学重难点 1.能抓住人物的主要特点，用一两件具体事例描写自己的老师。 2.能够评价、修改同学和自己的习作。 三、教学过程 （一）自我介绍，导入新课 同学们，大家好。我是滨海新区大港第三小学的老师。 欢迎大家和老师一起走进五年级上册第二单元的习作——《“漫画”老师》。 （二）漫画引入，明确习作内容 1.看漫画图片，猜人物名字。 同学们都喜欢看漫画吧，今天郑老师为大家带来了一幅有趣的漫画，快来看一看！请你们猜猜他是谁？（PPT出示三毛漫画，停3秒） 没错！这就是《三毛流浪记》中的三毛，相信很多同学都猜对了吧! 漫画里的人物，特点非常突出，甚至有些夸张，再配上独特的画风，往往给我们留下深刻的印象。 就像这幅三毛的漫画，同学们一定注意到三毛大大的鼻头，破烂的衣着和他标志性的三根头发，根据这些特点，很快就能猜出这幅漫画画的是三毛。 其实漫画就是这么有意思，用夸张的手法寥寥几笔就突出了人物的特点，让我们感到既生动又有趣。 老师这还有一几幅漫画（PPT出教材漫画图）。 请同学们认真地观察漫画中的三位老师，看完之后，你觉得每位老师各有什么特点呢？（停3秒） 让郑老师猜一猜你们是怎么想的。 （点PPT）我猜：有的同学可能会说