人教版五年级语文上册 二十年后的家乡 教学设计.docVIP

PAGE PAGE 9 二十年后的家乡 一、教学目标 1.根据习作要求大胆想象。 2.能列出习作提纲，在习作中分段叙述，把重点部分写具体。 二、教学重难点 1.根据习作要求大胆想象。 2.能列出习作提纲，在习作中分段叙述，把重点部分写具体。 三、教学过程 （一）自我介绍，导入新课 同学们，大家好。我是滨海新区大港第三小学的老师。 欢迎大家和老师一起走进五年级上册第四单元的习作——《二十年后的家乡》。 （二）谈话导入，学习列提纲 每个人都有自己的家乡，那是我们成长的地方。谈到家乡，相信每个人的心中都会泛起一份温暖与感动。二十年后我们的家乡会是什么样的呢？让我们来一次时空穿越，到二十年后的家乡去看一看。 今天，我们就以PPT：“二十年后的家乡”为主题，写一篇习作。 PPT：大胆想象，二十年后的家乡环境有什么变化？人们的工作、生活有什么变化？ 要想把家乡的变化写清楚、写具体，就要通过具体的人、事、景、物来表现。写作前，我们先来PPT：学习列习作提纲，然后分段叙述，把重点部分写具体。 如何列习作提纲呢？我们先来看看书中的例子： PPT： 这个提纲中包括了PPT：题目、开头、中间、结尾四个部分。题目是：PPT：二十年后的家乡，PPT：开头简单介绍“穿越到二十年后，看到了我的家乡。”中间是重点部分，分别从PPT：“环境的变化、工作的变化、生活的变化”三个方面来写，PPT：紧