四年级上册教案(带反思).pdfVIP

学习好资料 欢迎下载 数学（四）年级（上）册教案 单 元 第一单元 课 题 主题图、亿以内数的认识 知识 1. 在认识万以内数的基础上，进一步认识计数单位“万” 、“十万”、“百万”、 教学 和 “千万”和“亿”，知道数位排列顺序、各个计数单位名称和相邻两个单位之 目标 技能 间的关系。 2. 掌握数位顺序表，知道怎样划分数级、每一级中有哪些数位。 3. 能按要求正确数出亿以内的数。 过程 1.利用学生已有的知识经验， 探讨计数单位的排列规律，认识亿以内的数位、计数单位和 和 相邻两个单位间的关系，并在实践中掌握数数的方法。 方法 2.联系学生生活实际，初步感知亿以内数的大小。 情感 渗透有关地理、文化和国情知识，渗透爱国主义教育。 态度 价值观 审美 从学生已有知识经验引入使学生感受数学的统一美。 数位顺序表和按级划分数 渗透 位能体现数学的抽象美和简洁美。 教学 认识亿以内的数位、计数单位和掌握数位顺序表。 重点 教学 能正确地数亿以内的数。 难点 资源 查资料（亿以内的数） ，课件 准备 教学内容： 教 学 流 程 教 学 设 计（含媒体使用） 分 层 教 学 一、导入新课： 出示书 P2 图，这是我国 2000 年第五次全国人口普查的 有些学生可能已经会 数据。 （出示幻灯片） 读，可以试读，教师同 问：你们会读下面的这些数吗？谈谈你对这些数的感 时了解学生的情况。 受。 （非常大） 二、新授： 1、上面我们看到的是亿以内的数，用途非常广泛。在 日常生活和生产中有时还需要用到比亿大的数。 例如： 1990 年我国原煤产量是十亿九千万吨， 粮食产量 是四亿三千五百万吨。 1990 年第四次人口普查， 我国人口总数为十一亿 六千万零亿万七千三百八十一人。 而到了 2000 年的第五次全国根口普查，我国总 人口数达到了 1295330000 人！ （出示幻灯片） 2 、问：以前我们都学习过哪些数位？个级的数位有哪 些？ 万级的数位有哪些？ 这部分由中等或中等 填空： 以下的学生完成， 复习 10 个一是（ ） 10 个一万是（ ） 旧知，联系新知。 10 个十是（ ） 10 个十万是（ ） 10 个一百是（ ） 10 个一百万是（ ） 10 个一千是（ ） 10 个一千万是（ ） 3、跟老师一亿、一亿地数： 问：九亿是几个一亿？再添上一亿是几个一亿？是几 学习好资料 欢迎下载 亿？（ 10 个一亿是十亿） （板书十亿）