和妈妈在一起教案.pdfVIP

学习好资料 欢迎下载 《和妈妈在一起》教学设计 《和妈妈在一起》教学设计 教材内容： 人民美术出版社第四册 一、 教材分析 本课是“造型·表现”领域的一个内容，孩子们从小就和妈妈在一起，通过 学习引导学生进一步感悟母子之间的亲情， 丰富学生的情感，培养学生热爱自然、 保护自然的意识， 渗透可持续发展的思想。 在前几册的教材中， 学生都接触过彩 泥塑型的学习， 对人物、 动物的造型已有一定的了解， 本课在作业的难度上略有 提高，既要表现出动物的特点， 又要表现出母子之间的亲情， 对二年级的学生是 有一定难度， 教师要激发学生的创作激情， 必须通过小组合作、 小组之间的竞赛 来促进学生的热情。 更重要的是通过大量的图片和动画刺激学生的视觉， 给学生 一个观察、 分析的氛围， 让学生在合作中体验造型艺术的乐趣， 在竞赛中体验成 功的喜悦。 二、教学目标： 1、了解彩泥特性，学习彩泥表现方法：捏、搓、压、揉、组合等。 2、通过观察、想象、动手，用彩泥的形式塑出大小动物的不同特征，并表现简 单的情节。 3、通过学习激发学生对彩塑艺术的兴趣，培养学生热爱彩塑艺术的情感，提高 学生热爱自然、保护自然的意识。 三、教学重点： 彩泥的特性、彩塑的表现方法、动物特征。 教学难点： 动物的特征和情节的表现，突出它们之间的亲密关系。 四、课时安排： 一课时 五、课前准备： 1、学生：彩泥，底盘、尺子、铅笔。 2、教师：课件，表情各异的几对泥塑动物母子作品。 六、教学过程： （一）图片导入，启发引导学生观察动物图片，揭示课题 —— 《和妈妈在一起》。 进一步引导学生观察图片， 讲清动物的大小特征， 妈妈“ ”和 “娃娃 ”的不同之处。 学习好资料 欢迎下载 （二）思考：小动物为什么和妈妈在一起呀？然后通过课件演示让学生了解： 1、小动物身体很弱小，需要妈妈的养育和保护，和妈妈在一起，是他们最开 心的时候； 2、小动物向妈妈学习各种本领，长大后才能独立生活。 3、欣赏几种动物的动画短片， 启发学生想象动物妈妈与动物娃娃在一起的情 景是怎样的？然后教师根据学生的描述进行归纳， 表示其亲密关系必须抓 住两点： A 、在一起； B、亲昵的动作。如：抱、亲、舔、靠、依偎 ……等。 4 、小组讨论：怎样才能把动物塑造得形象、生动、有趣呢？ 第一：观察 第二：塑型 第三：组合摆放 （三）教师示范讲解制作方法： 1、借助课件分类观察动物的特征； 2、看老师动作回忆以前学过的基本造型方法：揉、按、捏、搓、组合等； 3、教师示范：了解第一种彩泥塑型的方法 ：整体造型手捏法 学习好资料 欢迎下载 3、看课件了解第二种方法： 分步组合法。 5、组合提示：表示在一起的亲密关系， 要求学生根据自己设计的情景去塑造。 成型后，指导学生对动物的表情、 四肢的姿态等作加工调整， 以增加情趣。 作品完成后，用板（或硬纸板）作底座衬托，使之能整体拿起来。 6、小组讨论交流：如果让你们创作一组小动物和妈妈在一起的彩塑，你会选 择做哪一种动物呢？ （四）布置作业：以小组为单位，制作一组母子情深的动物，并能表现出他 们在一起的独特情景。要求：分工合作，制作的动物外形特征明显，生动有 趣，与众不同，并将各组的动物集中到“亲子乐园”