以技能竞赛促进高职计算机应用专业学生创新创业能力培养研究与探索.doc

以技能竞赛促进高职计算机应用专业学生创新创业能力培养的研究与探索 以技能竞赛促进高职计算机应用专业学生创新创业能力培养的研究与探索 以技能竞赛促进高职计算机应用专业学生创新创业能力培养的研究与探索 以技术比赛促使高职计算机应用专业学生创新创业能力培 养的研究与探究纲要：创新创业教育是高等学校正国务院提出的“大 众创新、万众创业”政策响应。而技术比赛是新期间创新创 业教育的推动器。计算机应用专业的毕业生来说，拥有扎实 的计算机应用能力是他们毕业后能很快为社会服务的基础。 本文就技术大赛对创新创业教育中人材培育的影响，从学生 技术培育，教师技术提高，学校教课改革这几方面进行阐述， 指出技术大赛在创新创业教育中对于高职人材培育起到的 踊跃作用。 要点词：技术比赛；创新创业；计算机应用；人材培育 2016年6月，国务院公布了《对于鼎力推动大众创业万 众创新若干举措的建议》。该文件明确表示大众创业、万众 创新的理念。创新创业教育经历了起步、发展和成熟三个发 展阶段。不一样的发展阶段，创新创业教育的形式和方法不一 样。起步阶段主要教授创业知识、着重讲堂教课；发展阶段 主要培育学生的综合素质能力；成熟阶段则转而着重培育学 生的创业心和开辟进步的精神。 一、创新创业能力培育的重要性 创新是对计算机行业人材的一致追求。计算机这门学科 的盛行时间比较短，但是发展速度极快，其运用领域也正在 连续扩大，计算机领域的改革对计算机人材的要求也变得更为严格，计算机行业的发展愈来愈快速。跟着大数据、云计算以及“互联网+”时代的到来，计算机人一定立足本专业，踊跃探究适应社会需求的创业思路，在这类状况下，计算机专业人材务必学好本专业的知识，搜寻出社会发展需求的创业思路，从而弄清计算机行业所存在的商业机会。各高职院校在培育计算机专业学生的过程中，特别有必需偏向于创新精神、领导能力、整合能力的培训，以此来保证他们能够妥当做好自己的工作。 二、技术比赛对学生创新创业能力培育的踊跃作用 （一）技术比赛能够促使学生学习的兴趣与主动性。学生从入学开始参加技术比赛能够使学生学习有目标、动力和兴趣。兴趣是最好的老师，目标确立后，兴趣能够保证学生在实现目标的过程中提高学习能力，掌握更多的专业技术知识。 （二）技术比赛能够提高学生的实践能力和综合素质。 专业技术的培育离不开实践，技术大赛不只能够锻炼学生的 实践着手能力。经过校内层层选拔增强学生的竞争意识。在 备胜过程中，培育了学生的团队合作质量。调换各样学习资 源，经过实践累积经验，反省后提高知识技术，大大提高了 学生的自主学习能力。借助实例项目进行拓睁开发，提高了 学生的创新能力。 （三）技术比赛利于教师素质的提高。技术比赛的睁开离不开教师的指导。教师在指导学生进行比赛的过程中，第一自己的实践能力要提高，而后才是对学生进行创新创业能力的培育。此外，比赛指导教师在指导学生训练的过程中，也能清楚地认识到自己技术操作方面存在的问题，从而不停提高自己的实质着手能力。使得教师在指导学生比赛的同时也提高了自己的创新创业意识与能力。 （四）技术比赛有益于学校创新创业教育人材培育系统的改革。为了适应比赛的形式和内容，我们在平常的教课过程中也要联合比赛的内容进行相应的教课改革。参加技术大赛，能够认识到目前岗位需求的技术与主流技术，以便将其移植到教课过程中，更新教课内容。 （五）技术比赛有益于实训基地的建设。实训基地是为学生供给技术实训的平台。职业技术大赛的每个赛项往常都需要装备必定的硬件或软件，这是改良教课实训条件的契机，以赛促建。实训条件的改良即能够知足技术比赛训练的需要，也为平常教课供给的保证，为培育高素质的技术型人材创建了优秀的条件。 三、技术比赛在提高学生创业以及创新能力中的详细实行方法 （一）成立有效的人材选拔体制。人材选拔是特别重要 的一个环节，怎样保证有能力、有兴趣的学生能被选出参赛， 这就要在平常的教课过程中着重对学生能力的查核，发展人 才。在这个过程中教师需要对课程设计、讲堂练习进行精心 的准备，这同时也促使了教课质量的提高。 （二）将比赛内容融入平常的实践教课中。学科比赛模 式可与学生的实质应用相联系，可将比赛内容转变为实验内 容或大学生毕业题目设计等等，有助于促使实践能力的培 养。 （三）做好平常的宣传工作，让学生充足认识到技术比赛的利处。高职学生自己竞争意识不强，并且好多同学抱有畏难情绪，不肯意过多的花精力在比赛训练上。只有在平常多宣传技术比赛的利处，以参加比赛成功学生做楷模，让学生认识到在技术比赛中，能够接触到行业最前沿的知识，从而达成自己知识的更新，同时，假如在比赛中，自己的学生获取好成绩，还能够为此后的职称荣膺累积资本，从而促使学生的参赛热忱和踊跃性。 （四）增强课后培训指导。教师要从思想上赐予技术比赛以充足的重视，