学习描写景物课件.ppt

（ ）天空飘着一朵（ ）云。 （蔚蓝的）天空中飘着一朵（白）云。 （蔚蓝得）（像洗过一样的）天空中缓缓地飘着（一朵像棉花糖似）的（白）云。 小试牛刀 1、加修饰语 第十页 3、（红彤彤）的太阳（从泛着鱼肚白的）（东方地平线上）（冉冉）升起来了，（灿烂的光芒照耀大地 ）。 2、（红彤彤的）太阳（从东方地平线上冉冉）升起来了。 1、（红彤彤的）太阳（冉冉）升起来了。 （ ）太阳（ ）升起来了。 第十一页 如《春》： 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，趟着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。 如《济南的冬天》中：等到快要日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。 2、运用修辞手法 第十二页 五一长假期间，爸爸带我去京西百花山踏青。车开得很快，但我却觉得很慢，我恨不得一下子就飞到那里。一到那里，我就挣脱爸爸拉着我的手，兴奋地冲进山谷中，春天的百花山很迷人。树绿了，花开了，蝴蝶飞来飞去，小鸟不停的叫着。我被陶醉了。 树木披上了（绿色的新装），野花在（对着我微笑），蝴蝶在（欢快地起舞），小鸟在（尽情地歌唱）。 修改： 第十三页 去了姥姥家，正赶上邻村晚上有电影。那天 晚上，我趁着姥姥他们和街坊闲聊，对我放 松警惕的时候，偷偷地与几个小孩儿去看电 影了。电影散场时，夜已经很深了，满天的 繁星就像集镇小摊上卖的发光的银纽扣，一 闪一闪，好看极了！柔柔的月光洒满了小路， 一阵阵略带凉意的风，吹过树林“沙沙”地响， 吹在脸上就像姥姥讲的故事中的仙女在用手 抚摸我的脸蛋一样。 3、融入作者的感受 作者在描写景物时，是怎样写出兴奋喜悦的心情的？ 第十四页 晴空万里，云漫不经心地挪动着，为秋日增添几分活泼，我的心情也正如这活泼的秋日，愉悦而又晴朗。走在家乡的小路上，感受着温暖的阳光，心情格外地舒畅。……阳光下，那片绿色上闪耀的晶莹的水滴，是爷爷的汗水，那柔和的微风，是爷爷的笑容！……天空那边，几朵白云在愉快地挪动，是不是也在耕作呢？ ——《向爷爷学习》 作者在描写景物时，是如何表现轻松愉快的心情？ 第十五页 天如墨，水如泪。我迈着沉重的脚步行走在风雨中，秋雨淅淅沥沥地下着，丝丝的细雨顺着屋顶滑落下来，砸在我的头上，冰冷的水流在我的脸上，流到我的脖子上，我的心里，给我本就有点苦闷的心增添了几分冷清。 ——《行走在风雨中》 作者在描写景物时是如何表现主人公失落伤心的情怀？ 第十六页 1、在文中的横线上加上一段景物描写，来烘托人物内心的兴奋和喜悦。 第二天，我背着新书包，迈着轻快的脚步走进校园。（ ） “我有新书包了，我有名牌新书包了。”我在心里呼喊着，挺起胸膛，脚步更轻快了。 路边的垂柳向我频频挥手，牡丹对我笑眯了眼，绿篱上的喇叭花也惊奇地睁大了眼睛望着我。 小试牛刀 一、在下列几个设定的情境中，按要求进行景物描写 第十七页 我几乎不是坐在，而是瘫在了椅子上，整个 下午都郁郁寡欢的。 放学后，我心情沉重的走出了校门。外 面的景象也让我感到压抑，（ ）。 回到家，我趴在床上哭了。 冬云压得很低，天阴阴的，却欲雪不雪，空气湿冷 2、在文中的横线上加上表现环境恶劣的景物描 写，以烘托人物沮丧、凄楚的心情。 第十八页 3.在文中的横线上，加上突出风雪肆虐的景物 描写，以此反衬伟大的母爱。 妈妈在屋里转了一会儿，就毅然地背起我，奔向医院，（ ）匆忙中，妈妈滑倒了，和妈妈一起倒在地上的我不停地哼哼。这时妈妈脱下她的大衣，裹在我身上，又费力地将我背起，在刺骨的寒风中，她只穿着一件单薄的毛衣，背着我，艰难地跑向医院。 狂风卷着雪片，像一头发怒的雄狮，摇鬃甩尾，张牙舞爪地向妈妈扑来，不停地用它那尖利冷酷的利爪，撕扯着妈妈的头巾和衣服，抓挠妈妈的脸。 第十九页 运用景物描写，将下面一段话补充完整，表达出自己当时的心情。 这次考试成绩又不理想，我呆坐在窗前…… 第二十页 巧用修辞手法：包括比喻、拟人、排比、反复、引用等，可以把景物描绘得更形象 试用各种修辞手法描绘月亮。 实战练习 夜,静静的,玉