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青青蛇儿满地爬,蛇儿遍地开白花。
瓜儿长长茸毛生,老君装药要用它。
(打一植物);葫芦是一年生草本植物。;花白色。;果实像两个球连在一起,表面光滑,中间细。嫩时可以吃,成熟后可做器皿,也供玩赏。;蚜虫:又称腻虫、蜜虫。身体小,卵圆形,绿色、黄色或棕色,腹部大。吸食植物的汁液,是农业害虫,也是地球上最具破坏性的害虫之一。种类很多,如棉蚜、烟蚜、高粱蚜等。;有一棵葫芦长得水灵灵的,可是没过几天,树上的小葫芦慢慢变黄,一个个都落了。这是为什么呢?让我们一起走进课文,去看看这是怎么回事吧。;;hú;téng;yá ;ɑ;gǎn;màn;;葫芦藤;kē;藤:本课指葫芦的茎。;细长——修长 奇怪——惊奇
从前——以前 赛过——胜过
雪白——洁白 自言自语——喃喃自语;细长——粗短 雪白——乌黑
奇怪——平常 可爱——可恨
从前——以后;同学们,请大家认真听课文朗读,注意生字词的读音,边听边思考:;蚜虫;再读课文,概括层次大意。;朗读第1自然段:种葫芦的人刚种出来的葫芦长得怎么样?找出有关语句说一说。;状元成才路;小葫芦一直都长得很好吗?;朗读第2自然段:种葫芦的人面对新长出来的蚜虫,他是如何应对的呢?;面对此情此景,邻居是如何做的?朗读第3自然段:;思考:这个种葫芦的人最后是否收获了很多的葫芦呢?;读一读,注意句子不同的语气。;每组中的两个句子表达的意思都是一样的,但它们的句式不同,表达效果也不一样。
第一组第一句是感叹句,第二组第一句是反问句;每组中上一句表达的语气和感情较为强烈,下一句意思虽没变,但语气变弱了,感情上相对也比较平淡。;读一读,注意句子不同的语气。;我们一起回顾这个故事,想一想:种葫芦的人想要葫芦,为什么最后却一个也没得到?他错在哪里呢?;;本文通过讲种葫芦的人不知道叶子和果实的关系,只盯着葫芦,不去治叶子上的蚜虫,结果葫芦都落了的故事,告诉我们事物之间是相互联系的,我们要注意事物之间的联系。;听写词语。;;
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