乡村教师访名校项目影子研修记录.docxVIP

“国培〔20xx〕〞磐石市乡村教师访名校 影子实践活动研修记录 磐石市明城学校 教师姓名：池景春 “国培〔20xx〕〞磐石市乡村教师访名校影子实践活动研修记录 影子教师 池景春 指导教师 林艳凤 影子教师单位 磐石市明城学校 指导教师单位 磐石一小 时间 主要内容 研修日志 20xx年 3月 9日 期盼已久的“国培〔20xx〕〞磐石乡村教师访名校影子实践活动终于如期开展了。 今天上午参加了国培(20xx)磐石市乡村教师访名校影子实践对接会，聆听了袁主任，田校长的讲话，明确了此次培训的要求，目的，也感受到国家对乡村小学教育的重视与支持，更感受到来培训的老师肩上的一份责任。 下午，我们十五位影子教师来到了对接学校---磐石一小。校领导热情的接待了我们，并且及时为我们选定了指导教师。 我的指导教师是有着多年丰富教学经验的林艳凤老师，林老师为人热情，开朗，教学能力强，能和这样的老师在一起学习，我感到非常自豪。希望在接下来的学习的日子里，我能学有所得，学有所成。林老师在繁忙的工作之余，和我一起选定了这次共同研磨的课文《一只贝》。虽然仅仅一个下午的时间，但林老师的语文素养和丰富的学识让我获益匪浅。我坚信，通过这次培训，我一定会取得长足的进步和提高。 影子教师 池景春 指导教师 林艳凤 影子教师单位 磐石市明城学校 指导教师单位 磐石一小 时间 主要内容 研修日志 20xx年 3月 10日 〔上午〕 上午，我又和林老师一起研磨了《一只贝》这一课。 我们像学生那样，认真的、有感情的通读课文，仔细体会作者在写法上的独特之处。 林艳凤老师对教材的独到见解和驾驭能力让我非常的钦佩。教师用书的利用率远远优与我，这是我在今后的教学工作中仍要努力前进的动力和目标。 《一只贝》这是一篇借物喻人的文章，文章中主要突出表现了这只贝曾经遭受怎样的磨难，它是怎样的可怜、可敬。用以赞扬那些在工作和学习以及生活中默默无闻，无私奉献的人。 20xx年 3月 10日 〔下午〕 下午第一节课，林艳凤老师为我们上了一节示范课《一只贝》。 整个课堂中，林老师熟练的驾驭着教材，声情并茂的传授着知识，她教态亲切，张弛有度，课堂气氛活泼，一步步引导着学生挖掘出文章的内涵。师生之间熟练的配合，使学生在轻松愉悦的气氛下学到了知识，明白了道理。 从课后的练笔仿写可以看得出，林老师在平时的教学工作中十分重视这方面的练习，学生虽然有个别吃力，但整体完成的很好。我在平时的教学工作中，这方面做的还有很大差距，学生的拓展与能力提高还要加大力度。 回忆这节课，我要准备的还有很多，继续备课，深挖教材，为我的第一次试讲做尽可能多的准备。 影子教师 池景春 指导教师 林艳凤 影子教师单位 磐石市明城学校 指导教师单位 磐石一小 时间 主要内容 研修日志 20xx年 3月 11日 〔上午〕 怀着忐忑的心情，今天上午我上了一节课。 课堂中，我尽量的放松自己，努力的把这两天备课的内容有条理的交给学生。脑中回想着林老师上课时的情景，再结合自己的教学经验，同时又在林老师信任的目光注视下，一步步的根本完成了教学任务。当下课铃响的一瞬间，我的汗终于抑制不住的流了下来。 回到林老师的办公室，林老师充分肯定了我的这一节课，但同时也指出了我在讲课过程中的一些缺乏。尤其是对课文第3自然段中“无论如何〞、“棱角〞、“默默地〞等一些重点词语的处理，还有人物对话的朗读指导上还有加工。 继续精雕细琢，为下节课做好充足的准备。 20xx年 3月 11日 〔下午〕 经过和林老师再一次的探讨和研磨，今天下午，我再次走进了课堂。 和上一节课相比，虽然仍有些紧张，但这次讲课我的信心更足了，驾驭课堂的能力又有了一些提高，和学生之间的沟通也越来越融洽，完成效果也比上节课要好很多。 课后，我又和林老师一起，针对这节课存在的问题和缺乏进行了沟通和交流。同时，我还向林老师请教了一堂常规课该怎样去上，林老师毫不保存的为我讲解，并指出了上好一节常规课的考前须知。 人们常说，“学无止境〞，“活到老，学到老〞。是啊，有这样一位知识渊博，又肯倾囊相授的好老师，学生们怎么能不积极向上？我又怎么能不在教学工作中有极大地提高，谢谢你林老师！ 国培方案利国利民，影子培训利生利己！ 影子教师 池景春 指导教师 林艳凤 影子教师单位 磐石市明城学校 指导教师单位 磐石一小 时间 主要内容 研修日志 20xx年 3月 14日 〔上午〕 今天上午我又一次欣赏了于奇鸿老师的一节数学课《两数之和的奇偶性》。相比于上一次的讲课，于老师对教材的理解和对课堂的驾驭又有了很大的提高。 上课前和学生的互动，瞬间拉近了师生之间的距离，为上好这节课开了一个好头。 于老师的适时点拨、引导，让学生轻松的理解了本课的知识内容。 于老师的课堂练习和拓展练习设计合理，有梯度，层次清楚，能完全为本课效劳。充