音乐第二课堂教案.docx

音乐第二课堂教案 活动时间：第一周 地点:五楼多媒体室 指导老师：苏建花 活动了内容： 一、进行一下初步摸底，以便了解一下情况。 1、 是否了解简谱。 2、 有多少人学过五线谱。 3、 能否唱简单的视唱曲。 二、新课： 第一小节音符 1、 定义： 音符是记录乐音及其时值长短的符号。 2、 记法: (1 )简谱的阿拉伯数字：〃1 2 3 4 5 6 7 〃作基 本音符，它们分别念做do、re、mi、fa、sol、la、si. (2 )五线谱的线、间二位置来表示音高，音符 的书写”后详”。 3、时值： 1=1(1)如果音符的时值较长,可在数字后面添 加一至若干横线(称增时线)来表示。如： 1=1 5 音符： 5 5— 5 时值比： (2 )如果音符时值比较短,可在数字下方添 加一至若干条短横线(称减时线)不表明。如： 音符： 时值比：1/21/4 时值比： 1/2 1/4 (3 )五线谱中的符头分为符头、符干和符尾几个 部分，符头有空心与实心2种。 符尾具有减时作用，每加一条符尾便表 明缩短该音符原时值的一半。符尾越多，音符的时值越短。 (4 )常见的音符有全音符、二分音符、四分音符、 八分音符、十六分音符、三十二分音符等。口决为： 全音符，一个圈。二分音符加符干； 四分音符黒符头，加个符尾短一半。 (5 )五线谱记法的对比表： 全音符：0 5 四拍 二分音符：P 5— 二拍 四分音符： 5 —拍 八分音符： 5 半拍 十六分音符： 四分之一拍 音乐第二课堂教案 活动时间：第二周 地点:五楼多媒体室 指导老师：苏建花 活动内容： -、节奏：长音和短音有规律的组合在一起，称 之为节蹇。（在音乐中,把长短不同的音 组织起来，形成有规律的强弱变化运动叫节 奏。）节奏的含义有两种：狭义讲就是用 强弱组织起来的音的长短。（有二分音符、 U!分、八分音符等）有长音有短音。从广义 U! 分、八分音符等）有长音有短音。从广义 讲，节奏也可以理解为整个音乐作品中段落 各种的比例平衡关系。如前段为4/4拍, 后段为2/4拍。所以4/4拍要比2/4拍慢。 人们长讲的节奏快慢。总之，节奏的主要 特是音的长短关系。二、节拍。在音乐中， 以同样的音值（相同长短的音）有规律的强 弱变化循环反复的出现的节拍。也就是相同 时值的强拍与弱拍有规律的循环出现称为 节拍。简单的讲,就是有强有弱的相同时间 片断,按照一定的次序循环重复。如一强一 弱循环重复就是两拍的节拍，_强两弱循 环，就是三拍的节拍。总之，节拍的主要 特征是音的强弱关系。因为节拍在长短关系 方面都是相同的。因此，节奏和节拍这两 个概念，往往不容、易搞清楚，因为他们之 间既有许多相同之处，又有一些不同之处, 两者的关系极为密切。在实际音乐作品中， 节奏和节拍永远是并存的，节奏中必然有节 拍，节拍中必然有就节奏。（图例）三、节奏 型：在整个乐曲中，具有典型意义的节奏叫 节奏型。一首乐曲中有好多相同的有规律 的同样的节奏，只是音高不一样。这种节泰 给人的印象深刻，很容易记忆。如例：单 位拍（拍子）。节拍中的每一时间片段叫一 个单位拍，也就是一拍。在节拍的循环中, 按两个单位拍循环时为一强一弱，三个时一 强两弱，只有一个强音时带有强音的单位拍 叫强拍,不带有强音的单位拍叫弱拍。（图 例）有两个强音第一个强音叫强拍，第二个 强音叫次强拍。（图例）在节奏中，节拍的强 弱关系是自然的，而不是人为的。五、拍 子。用固定的音值（音符）和数表示节拍的 单位叫拍子。就是节拍的单窗白（每一拍） 用一固定的音符来代表。把每一拍的时值 （长短）给固定了。（节拍的单位拍用一固 定的音符来代表，叫拍子）如：5 5是一 强一弱,由四分音符的时值为一个单位拍。 也是一强一弱，但它是由八分音符为一个单 位拍。所以，拍子就是把节拍的单位给确 定了。如2/4拍以四分音符为一拍，每小节 有两拍。2/8拍以八分音符为一拍，每小节 两拍。六、拍号。表示拍子的记号叫拍号, 就是我们上面讲的2/4、3/8、6/8等。简谱 中记在乐曲左上角，线谱中记在谱号与调号 后面。七、小节。在乐曲中，由一个强拍 到另一个强拍中间叫小节，每小节用小节 线分开。八、弱起。乐曲由拍子的弱部分 开始，或从弱拍开始叫弱起。弱起的乐曲， 第一小节叫弱起小节，也叫不完全小节，乐 曲的最后一小节也是不完全小节，前后两小 节相加为一个完全小节。例：略。弱起的乐 曲非常多，我们经常可以见到。计算乐曲小 节时，由第一个完全小节算起为第一小节。 音乐第二课堂教案 活动时间：第三周 地点:五楼多媒体室 指导老师：苏建花 活动内容： 一：复习上周内容 二：讲解全音符、二分音符的节奏、节拍打法 练习全音符、二分音符的节奏、节拍打法例子：（五条） 三：讲解四分音符、八分音符的节奏、节拍打 法练习