小学教育情景应对案例--“转化差生”情景案例教育.docVIP

“转化差生”情景案例教育 王晓悦，女12岁，六年级学生，由于父母离异，孩子的情绪波动很大，在我班就“名声大振”几乎天天都有人来告她的状，一会有人说她打架，一会儿班长说她上课捣乱，要么就是学习委员说他不交作业……真是一个让人头痛的“问题学生”呀！观察发现，她脑子聪明，特长也很多，尤其喜欢体育。但她性格外向、活泼好动；胆大，脾气大，纪律散漫，对人傲慢无礼，学习态度不端正，学习习惯还特别差，上课从不认真听讲，爱做小动作、老是干扰别人；作业不交、家庭作业不做。正是因为她不肯踏实努力地做事，所以成绩一般般。 ???? 鉴于她的表现，我多次批评教育，但收效甚微。我很是头痛。为此，我从侧面了解了一下她的家庭情况，原来他的父母离异，母亲改嫁到其他地方去了，他和父亲在外漂流几年，在社会上就是个小混混。在社会上混久了，凡事就像老大一样，谁都听她的，稍有不如意，她就肆意责怪对方。她的父亲怕她学坏又把她带回了乡下，由于她在社会上的一些毛病，因此经常与同学发生冲突，差不多每天都有投诉的，所以同学们都对她“敬”而远之，不敢与他交朋友。她就像一个刺猬，时时张开尖锐的硬刺，不断地伤害别人，保护自己。于是她常常故意捣乱、打架惹老师生气，她觉得老师和同学越生气她就越有一种“胜利的喜悦”。 ??? 有一次我在课堂上检查作业，发现她又没有做，