不确定性优秀教案6.docxVIP

《不确定性》教学预案 教学内容：《不确定性》北师大版四年级上册p95～96 教学目标：在抛硬币、摸球等游戏过程中，让学生充分体验确定性现象和随机现象的特点，激发学习兴趣，积累活动经验，感受数学学习的乐趣；能列举出简单现象中所有可能发生的结果。 教学思路：学生在游戏过程中，根据现象提出问题，做出推断，体验并获取新知识。 教学用具：课件、硬币、乒乓球及装球的盒子。 教学过程： 抛硬币活动，初步感受不确定现象的特点。 课前谈话，引出抛硬币活动。 师：刚才我们看来一段扔硬币的视频，平时大家玩过这个游戏吗？ 生：玩过。（没有） 师：想不想现在玩一玩？ 生：想。 师：那我来抛，你们猜好吗？ 生：好。 猜一猜抛一抛，提出问题。 你有什么发现？ （1）教师和学生一起玩抛硬币的游戏。 师：把你的猜测轻声地告诉你的同桌。 教师将硬币抛出。 前面学生看结果。 师：猜对的举手。 生举手。 师：这么多猜对的。我们再来一次。还是把你的猜测告诉你的同桌。 师抛硬币。 生看结果。 师：这次谁猜对了？有没有两次都猜对的？ 师：你们想不想自己玩这个游戏。 生：想。 讲解游戏规则。 师：咱们每人玩五次。俩人一组，左边的同学先猜再抛。右边的同学帮他记录，记录的时候，猜测、抛的结果和猜对了没有，都要记录下来。5次之后，两个人换过来。 提示同学们要注意两点。第一、抛的时候要有一定的高度，而且要让硬币落到地上。所以一会儿大