学前幼儿园_《动物联络的信号》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

教学设计 活动名称：《动物联络的信号》 活动领域：科学 班次：大班 活动目标： 萌发对动物联络多种方式的兴趣。 善于观察动物，乐于用动作进行模仿和表现。 了解动物通过气味声音和动作等独特方式传递信息 活动重难点 重点：了解动物通过气味声音和动作等独特方式传递信息。 难点：乐于用动作进行模仿和表现。喜欢进行观察，探究。 活动准备： 知识准备：课前在家长的帮助下搜集有关动物间联络方式的支持。 物质准备：课件、图片展、各种动物图片、黑板、道具毛毛虫 活动过程： 音乐游戏导入，引出联络主题。 师幼在创设好的大森林情境中玩《找朋友》的游戏，引导幼儿说出是用什么样的方式找到好朋友的。 教师小结：人类之间可以通过动作、语言等方式进行交流。 指导，小动物不会说话，他们该怎样联络同伴呢？ 参观图片展，初步探索联络方式。 我们一起去动物王国看一看他们是怎样联络的吧。 幼儿讨论，教师小结:动物也有自己的联络方式。 观看课件，了解三种动物的联络方式， （一）了解蜜蜂的联络方式 1、观看蜜蜂图片，提出问题。 指导语：蜜蜂用什么样的方式和同伴进行联络的呢？ 2、观看视频，解答问题。 引导幼儿说出蜜蜂是靠动作进行联络的。 教师小结：蜜蜂是靠动作进行联络的。 师幼互动，模仿蜜蜂采花蜜，幼儿亲身感受，加深印象。 用同样的办法和流程依次探究和模仿大猩猩和小蚂蚁的联络方式。 教师总结：动物主要是靠动作、声音、气味进行