学前幼儿园_有趣的水教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE 1 幼儿园大班科学活动《有趣的水》活动设计 （一）、活动目标 1、运用各种感官，感知水无色、无味的特性。 2、运用各种材料在操作中感受水的流动性，激发幼儿的探究欲望。 3、知道珍惜水，有节约用水的意识。 （二）、活动准备 透明水缸一个、塑料盆和桶各三个、装水、奶、醋的透明杯子人手一个、各种带洞的器具、盛水的瓶子、塑料袋子、杯子、小篮子若干、移动智能播放器、缺水图片。 （三）、活动过程 1、以游戏引入，认识水的特征。 老师说：“今天水妈妈带水宝宝来到咱们这里做客，可是水宝宝太调皮了，和水妈妈玩起了“捉迷藏”的游戏，它们呀，就藏在桌子上这些杯子中的一个里，我们一起把水宝宝找出来好不好。 幼儿每四人一组，每桌上放有水、牛奶、醋的透明杯子和空杯子若干。幼儿先说说自己的猜想，老师提问，然后幼儿亲自去验证自己的猜想，提示幼儿，这些东西都是我们平常吃的东西，小朋友可以放心地闻闻气味、尝尝味道，完成后在记录表上打上相应的勾，老师演示记录的方法。幼儿完成之后分组说说你怎么知道这里面藏的是水宝宝，你用什么办法找到它的？ 老师小结：水是没有颜色、没有味道的。 幼儿操作记录表 2、感知水的流动性。 老师继续以游戏情节，帮水宝宝送到妈妈怀抱里，水妈妈奖励小朋友一件礼物，幼 儿闭眼，然后在找水妈妈给的礼物——一朵花。 过渡