学前幼儿园_《彩色的雨》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

大班科学《彩色的雨》教学设计 一、活动目标 1.情感目标：喜欢科学探索，体验做实验带来的乐趣。 2.技能目标：能够正确使用烧杯等实验器材。 3.认知目标：感知水和油的分离现象。 二、活动准备 1、物质准备：课件、红糖、水、油、烧杯、玻璃棒、水彩颜料。 2、经验准备：有做过实验的经验。 三、活动过程 （一）观察导入 老师：如果在红糖的水杯里放入温开水，会发生什么变化呢？ （二）活动展开 1.初步感知水的融合现象 幼儿观察水和红糖融合实验 2.水油分离现象 （1）教师操作实验步骤，幼儿观察 教师操作水和油的分离实验，幼儿观察现象 （2）和融合现象对比，感知水油分离现象的奇特 （3）教师按步骤操作演示《彩色的雨》 （4）个别幼儿上台演示实验 3.幼儿操作实验，观察现象 （1）幼儿操作，教师巡回指导 （2）发现问题，解决问题 （3）挑战自己，开启二次实验 4.出示水油分离画，了解水油分离原理的多种用途 （1）幼儿尝试为油画棒画过的蒲公英上色 （2）交流讨论不上色的原因 （3）教师总结 四、活动结束 欣赏水油分离艺术画 五、活动延伸 如果你是位小小科学家，会做出什么神奇的实验呢？请小朋友们到美工区用画笔畅想未来吧！ 学情分析 大班幼儿本身具