（新人教B版）2018年高中数学第二章圆锥曲线与方程2.1.2由曲线求它的方程、由方程研究曲线的性质课件1选修2-1.pptVIP

课前探究学习 课堂讲练互动 活页规范训练 课前探究学习 课堂讲练互动 活页规范训练 课前探究学习 课堂讲练互动 活页规范训练 引例：在美丽的南沙群岛中，甲岛与乙岛相距8海里，军舰在海上巡逻，巡逻过程中，从军舰上看甲乙两岛，保持视角为直角，你认为军舰巡逻的路线应是怎样的曲线，你能为它写出一个方程吗？ 　 思考1：如果将两岛和军舰都看作点，那转化为什么数学问题？ （从军舰看甲乙两岛，保持视角为直角可转化为什么 几何条件？） C A B 8 1.什么是曲线的方程和方程的曲线？ 　答:一般地，在直角坐标系中，如果某曲线C上的点与 一个二元方程 F(x，y)=0的实数解建立了如下的关系： （1）曲线 C 上的点的坐标都是方程 F(x，y)=0 的解, （2）以方程F(x，y)=0 的解为坐标的点都是曲线C上的点， 那么方程 F(x，y)=0 叫做曲线 C 的方程； 曲线 C 叫做方程 F(x，y)=0 的曲线。 知识回顾 解析几何研究的主要问题 (1)根据已知条件，求出表示 ； (2)通过曲线的方程，研究曲线的 ． 自学导引 3． 曲线的方程 性质 1. 在数学中，通过建立曲线方程，然后用方程研究曲线的方法，叫做 坐标法 坐标法 2．解析几何的定义 用 研究 的知识形成的学科叫解析几何 坐标法 几何图形 题型一　直接法求曲线方程 已知点A(－1，－1)，点B(3，7)，求线段AB 的垂直平分线的方程 【例1】 思路1：直接求AB的中点及垂直平分线的斜率， 由点斜式即可得 思路2：直接由所求直线上任意一点M所满足的条件 及两点间的距离公式即可得 解: 设M(x,y)是线段AB的垂直平分线上任意一点, 由两点间的距离公式得 将上式两边平方， 整理得： x+2y－7=0 ① 下面证明方程①是线段AB的垂直平分线的方程. A B M 0 x y （1）由求方程的过程可知，垂直平分线上每一点的坐标 都是方程①的解； （2）设点 的坐标 是方程①的解，即: 点M1到A、B的距离分别是 即点M1在线段AB的垂直平分线上. 由(1)、(2)可知方程①是线段AB的垂直平分线的方程. 变式1：已知等腰三角形底边的两个端点是Ａ(-1, -1) B(3,7) ,求第三个顶点M的轨迹方程． A B M 0 x y 点M的轨迹方程为 x+2y－7=0（x≠1） 分析：点M的轨迹为AB的垂直 平分线且不过点（1,3） 变式2：已知等腰三角形底边AB长为 , 建立适当的坐标系，求顶点M的轨迹方程． 1、建系(若已给出，本步可省) ①建立的坐标系使方程尽可能简单； ②尽可能多的使图形上的点（或已知点）落在坐标轴上； ③充分利用图形本身的对称性。 若曲线是轴对称图形,则可以选它的对称轴为坐标轴, 也可以选取曲线上的特殊点为坐标原点. ５. 检验：验证以化简后的方程的解为坐标的点都在曲上. （一般变为确定 x 、y的范围即可） 检验方法：研究运动中的特殊情形或极端情形。 (可不证明，但要检验是否产生增解或漏解.) C A B 思考2：你觉得应如何建立直角坐标系？ 思考3：由角C为直角你能联想到什么？ 已知在直角三角形ABC中，角C为直角，斜边AB长为8，建立适当的坐标系，求点C的轨迹方程． 分析1：利用M的坐标写出A、 B的 坐标， 再利用两直线垂直 分析2：利用M的坐标写出A、 B的坐标， 再利用两直线垂直 课前探究学习 课堂讲练互动 活页规范训练 课前探究学习 课堂讲练互动 活页规范训练 课前探究学习 课堂讲练互动 活页规范训练 * *