2018届高考历史二轮复习课件：板块六 选修部分 第1讲 历史上重大改革回眸.ppt

结 束 历史上重大改革回眸 高考考什么 高考怎么考 考题怎么答 备考怎么练 结 束 关键词 设问方式 引文出处 试题来源 南朝，山泽管理制度改革 背景类、作用(影响)类 赵冈《中国历史上生态环境之变迁》 2014全国卷Ⅱ 魏晋，法律改革 特点类、作用(影响)类 张晋藩《中国法制通史》 2014全国卷Ⅰ 唐朝，两税法改革 背景类、比较类、作用(影响)类 白寿彝《中国通史》等 2013全国卷Ⅱ 晚清，戊戌变法、清末新政 比较类、原因类、实质类 《清德宗实录》 2013全国卷Ⅰ 晚清，军事改革 特点类、作用(影响)类 《清史稿》等 2016全国卷Ⅱ 唐太宗，谱牒改革 内容类、作用(意义)类 唐长孺《魏晋南北朝隋唐史三论》 2016全国卷Ⅰ 清代，养廉银制度 原因类、作用(影响)类 黄惠贤等《中国俸禄制度史》 2015全国卷Ⅱ 唐代，币制改革 内容类、作用(意义)类 彭信威《中国货币史》 2015全国卷Ⅰ 关键词 设问方式 引文出处 试题来源 隋代，法律制度改革 特点类、作用(意义)类 《隋书》 2017全国卷Ⅲ 清末，街道管理改革 原因类、启示类 苏继祖《清廷戊戌朝变记》；梁启超《戊戌政变记》 2017全国卷Ⅱ 20世纪80年代，工资改革 特点类、作用(意义)类 庄启东《新中国工资史稿》 2017全国卷Ⅰ 北魏，孝文帝庙号改革 内容类、作用(意义)类 吕思勉《魏晋南北朝史》 2016全国卷Ⅲ 关键词 设问方式 引文出处 试题来源 (1)从材料出处看，以原始性文字材料为主，选材多是经典性史学著作。 (2)从问题设计看，问题之间的关联性很强，第(1)问和第(2)问之间有一定逻辑关联性，学生若在第(1)问判定失误很容易导致第(2)问答案偏离。 (3)从设问方式看，多采用内容类(3次)，比较类(2次)，原因类(3次)，特点类(4次)，作用类(10次)，启示类(1次)，注重对学生“调动和运用知识”能力的考核，特别是对历史现象和历史结论的理解和分析。(4)从关键词看，以古代中国史为主，着重经济领域的改革，也涉及了政治和法律领域的改革。(5)从与教材的关联度看，古代史试题与选修教材内容无直接联系，近代史试题与必修教材有一定的联系，目前仅涉及清末新政一道题。 命题特征分析