《烙饼问题》教学设计及反思.docVIP

《烙饼问题》教学设计及反思 康晶晶 教学目标： 1. 通过对生活中简单事例的分析研究，初步体会运筹思想在解决实际问题的应用，初步认识到解决问题策略的多样性，培养寻找解决问题的最优方案的意识。 2. 理解优化的思想，形成从多种方案中寻找最优方案的意识，提高学生解决问题的能力。 3.学会用画图法或表格法对各种方案进行记录和对比分析。尝试用数学的方法解决生活中的简单问题。 4. 使学生在自主探索、合作交流中积累从事数学活动的经验，逐渐养成珍惜时间，合理安排时间的良好习惯。 教学重点：体会优化的思想 教学难点：寻找解决问题最优方案，提高学生解决问题的能力。 教学过程： 问题引入。（3分钟） 考考你： 师：考考你：煮熟一个鸡蛋要6分钟？煮熟2个呢？…… 师：今天我们就一起来研究有关节约时间的问题。 板书：烙饼问题 探究新知。（12分钟） 师：课件展示PPT主题图例2。 数学信息： 1．每次只能烙两张饼 2.两面都要烙 3.每面要三分钟 4.爸爸、妈妈和我每人一张 师：那么，烙熟一张饼要多长时间呢？6分钟。 那烙熟两张饼呢？3+3=6（分钟） 一共需要烙几张饼？3张。 边讲边用实物在黑板上展示。 寻找最优：1. 你打算怎么烙这三张饼呢？2.哪种方案最优化？3.最少需要几分钟？（小组分发学具小圆片动手摆一摆，说一说），板