乘除法的关系和乘法运算律 问题解决（一）.docxVIP

2.7 问题解决（一） 教学内容 知识点：相遇问题。 教材第19～22页，例1，课堂活动1，练习六1，2。 教学目标 知识与技能： 尝试探索运用所学知识解决问题的方法，培养学生的运用意识和解决实际问题的能力。 过程与方法： 在与他人合作、交流的基础上，会进行反思和总结并形成解决具有“相遇”问题特征的数学问题的基本策略，同时体会解决问题策略的多样性。 情感与态度： 在解决问题的过程中，使学生获得问题解决的积极的情感体验。 重点、难点 重点 认识具有“相遇”问题特征的数学问题的基本特征。 难点 学会解决“相遇”问题的基本策略。 教学准备 教师准备：投影仪；多媒体课件。 学生准备：练习本；草稿本。 教学过程 （一）复习导入： 课件出示：余刚每分钟走75米，从家出发走5分钟，可以到达少年宫，余刚家与少年宫相距多少米？ 教师:请同学们先仔细阅读题目后，说说你是怎样想的？ 学生汇报自己的想法：要求“余刚家与少年宫相距多少米？”就是求余刚行走的路程，路程=速度×时间。 教师：这是一道行程问题，所涉及到的基本数量关系是：路程=速度×时间。 我们研究的是一个人行走在家和少年宫之间的问题，如果是两个人从各自的家同时出发相向而行会出现哪些情况？大家分析一下。 （组织学生讨论） 教师：好，我们今天一起来解决两人相向而行的问题。 设计意图：引导学生复习行程问题中的基本数量关系，为新课学习做好准备。 （