五年级上册心理健康教育 课件-记忆有方--学习能力之记忆力提升 全国通用.pptxVIP

记忆有方学习能力之记忆力提升乔治的糗事火车停靠站台时，乔治想下车买点吃的，下车前他仔细看了看车厢的号码，为的就是避免一会上车的时候走错车厢。这节车厢的列车员看出了他的心思，便微笑地对他说：“1492，不难记，正是哥伦布发现美洲大陆的那一年。”乔治放心的下车了。几分钟后，火车鸣起了预备铃，大家纷纷跳上车。乔治抱着一堆食品，慌慌张张的问周围的人： “先生，你知道哥伦布是哪年发现美洲大陆的吗？” “小姐，你知道哥伦布是哪年发现美洲大陆的吗？”女孩记忆力超强，九岁上初中闯关壹挑战一魔法数字下面这组数字，你能在30秒内把它们记住吗？65、84、38、13、 46、59 、27 、64 、52 、75 、93 、18挑战一魔法数字规律一：中间的材料比较难记。最前面的和最后面的比较容易记 。启发一：学习的过程中把重要的材料放在最前面或最后面去记忆。 对于中间的材料，我们要多记几遍。挑战一 学以致用（1（2）acquaintanceship（3）所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。首先我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片段，并问问自己为什么喜欢它们。挑战一 方法一：分段记忆法（对于长长的材料，我们进行分段会更好记忆哦！） （1）136∕323∕42∕506 （2）a∕cquain∕tance∕ship （3）所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。∕ 首先我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。∕ 然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片段， 并问问自己为什么喜欢它们。闯关贰这个图片究竟藏了什么记忆秘密？挑战二魔法密图规律二：我们记忆的内容，一开始遗忘得比较快，但后来忘得就慢了。启发：学习之后要及时复习 挑战二魔法密图挑战二魔法密图有人做过一个实验，两组学生学习一段课文， 甲组在学习后不复习，一天后记忆率36%，一周后只剩13%；乙组按记忆规律复习，一天后记忆率98%，一周后保持86%， 乙组的记忆率明显高于甲组。挑战二魔法密图同学们有没有这样的经历：语文老师说今天要抽背课文，你昨晚明明已经把课文背下来了，但今天抽背还是背不出，为什么呢？方法二：过度复习法（会背后还要多背几遍才记得更牢呀！）念10遍达到背诵程度，再念5遍，其记忆效果最好，但若再重复多遍，其效率就会愈加递减。 闯关叁挑战三魔法文段让我们尝试一下记忆下面文段： 昔齐人有欲金者，清旦衣冠而之市，适鬻（yù）金者之所，因攫(jué)其金而去，吏捕得之，问曰：人皆在焉，子攫人之金何？对曰：取金之时，不见人，徒见金。 《齐人攫金》挑战三魔法文段了解了文言文的意思以后，背起来是不是事半功倍呢？ 从前齐国有个想得到金子的人,一天清早,穿好衣服,戴好帽子,来到集市上,走到卖金子的地方,抢了金子就走.巡官抓住了他,问他：“人们都在场,你怎么敢抢人家的金子呢?”那人回答说：“我抢金子的时候,根本没看到人,只看到金子.” 挑战三魔法文段 昔齐人有欲金者，清旦衣冠而之市，适鬻（yù）金者之所，因攫(jué)其金而去，吏捕得之，问曰：人皆在焉，子攫人之金何？对曰：取金之时，不见人，徒见金。 1.昔： 以前。2.欲金者： 想要（买）金子的人。3.清旦： 清早.4.衣冠： 穿好衣服，戴好帽子。穿衣戴帽。5.之：到，去。6.市：集市。7.适： 往，到。8.鬻(yù)：出售.卖。9.鬻（yù）金者：卖金子的人。10.所： 地方。11.因： 于是，乘机。12.攫(jué)：夺，抢。13.去： 离开。14.徒： 只，仅仅。15.对曰：回答道。对：回答。16.子：你。 挑战三魔法文段规律三：理解的材料更容易记住 启发三：把材料理解后再记忆 方法三：理解记忆法（理解真的很重要，认真听课不可少。）闯关肆挑战四合作共赢任务1巧记英语单词 ambulance?[‘?mbjul?ns] 救护车 family[?f?m?li] 家庭 任务2按顺序把下面的词语记下来 水牛 健壮 河 水草 骏马 山羊 大树 西瓜 任务3如何更好地区分下面的“四胞胎” 戌 xū ，戍 shù，戊wù，戎 róng挑战四合作共赢任务1巧记英语单词 ambulance?[‘?mbjul?ns] 救护车 family[?f?m?li] 家庭 方法四：谐音记忆法 ambulance?[‘?mbjul?ns] 救护车 俺不能死 方法五：单词拆分发 family[?f?m?li] 家庭 father and mother i love you 挑战四合作共赢任务2按顺序把下面的词语记下来 水牛 健壮 河 水草