北师大一年级数学(教学设计)《搭积木》(北师大).pdfVIP

北师大版数学 2020-2021 《搭积木》 一年级 ◆ 教材分析 搭积木这节课主要内容是使学生进一步体会加减法的含义，学习20 以内的不进位加法 和不退位减法，这是今后学习更复杂计算的重要基础，是全册教材的重点之一。在整个小学 数学教学中，占有非常重要的地位。由于学生已经具有了一些运算的经验。在教学过程中， 教师要从学生熟悉的事情出发，以淡定生喜欢的游戏为主，体验探索出20 以内的不进位加 法和不退位减法。 上册数学 ◆ 教学目标 【知识与能力目标】 借助熟悉的物体，使学生正确用数表示20 以内这些物体的个数。 【过程与方法目标】 使学生根据11至20个数的组成，掌握20 以内不进位加法和不进位减法的计算方法。 练习题 教案 【情感态度价值观目标】 培养学生动手操作、善于思考的能力。 ◆ 教学重难点 ◆ 【教学重点】 理解加减法的含义是重点。 1 北师大版数学 【教学难点】 动手操作，列出不同的算示是难点。 ◆ 课前准备 ◆ 相应课件、教具 2020-2021 ◆ 教学过程 一、创设情境 你们玩过搭积木吗？ 这节课我们一起来学习《搭积木》。 师：现在，我们一起来玩游戏，这个游戏的名字叫：“积木增减游戏。” 一年级 1．老师说说游戏规则：两人20块积木（同桌互相合作），每次谁来先玩，有石头剪刀 布来定输赢。赢的同学先来玩，输的同学做小老师，看看对方说对了吗。每个同学一边玩， 一边说：“先摆几块，再放几块(或拿走几块)，现在有几块？”摆放积木一定要平放在桌子 上。 2．学生动手搭一搭。 二、动手操作，自主探究 上册数学 1．摆一摆（5分钟） 用19块积木动手摆一摆。 （1）提出：你在玩积木时发现什么数学问题？ （2）学生汇报。 （3）师边演示边小结：在原来的积木上再放2块，看比原来的怎样？（生：多）如果老 师拿走的话，比原来的呢？（生：少） 练习题 教案 2．写一写，说一说 出示课件 （1）我们来看看笑笑在做什么？ ①说说图的意思？先摆13块，再放2块 ②问：现有有多少块？ ③你能列出算式吗？(对于有困难的学生可以借助积木摆一摆)，在书本P74上写一写。 1 北师大版数学 ④学生汇报，说说你是怎样想的？ 13+2=？(板书） ⑤请一个学生在计算器摆一摆这里的积木。先在个位摆上 3 个珠子，在十位上摆 1 个珠子。 （师分别用黄色粉笔在个位上描一描，十位用白色） 2020-2021 ⑥可是笑笑再放多 2 块积木，那么这个 2 又在哪个位上？——个位。 你怎么知道的！从右边起，第一位是个位，第二位是十位。所以在个位摆上 2 个珠子， 之前个位上有 3 颗珠子，后来再个位上放多 2 个，所以个位现在有 5 个珠子，十位上还是 1。 刚才我们通过摆珠子，帮笑笑列出算式，还求出得数。在日常生活中，我们在计算的时候， 不能随身带计算器，那么我们用什么方法计算？ 生：先算个位上的数，再算十位上的数。15 一年级 13 + 2 = 15 （2）看淘气是怎样摆积木？ ①说说图的意思？问: 剩下多少块积木 （原来有多少块积木，你怎样知道是18块？可淘气拿走了 2 块） ②学生在计算器摆一摆，并列出算式 ③学生汇报，你能不能说说你计算的过程？ 上册数学 18—2=16 （引导学生说出18、2 的个、十位） ④教师说明：我们在计算器摆一摆，原来有 18 块，18 表示 1 个十和 8 个一， 2 表示什 么？(生：2 个一)。因为淘气是拿走2 块，所以，老师在哪个位上拿走2 块？（生：个位）。 当老师拿走了两块之后，计算器变成多少？（生：16）。 看看同学们算的，跟老师从计算