八年级生物上册5.4.2细菌教案(新版)新人教版.docxVIP

PAGE PAGE 1 第二节 细菌 一、教学目标 1、 描述细菌的主要特征； 2、 通过与动、植物细胞的比较，推测出细菌的营养方式。 3、 通过了解细菌发现的过程和巴斯德的实验，认同发展与技术的进步密切相关。 4、 强化振兴祖国面貌的使命感与责任感。 5、 认同饭前便后洗手的必要性。二、重点和难点 1、 细菌形态结构的特点。 2、 细菌的营养方式和生殖。三、课前准备 教师：准备有关细菌的形态、结构和生殖等图片资料； CAI 课件；显微镜；永久细菌涂片。学生：通过查阅书籍、网站，搜集与细菌有关的资料。 四、课时分配 ：一课时 五、教学设计 导入：细菌发现和研究的三个故事 学生：第一个看到细菌的人不是什么科学家， 而是荷兰一个名不见经传的小镇的管理员， 他的名字叫列文虎克。他从小就迷上了自己制作放大镜，他磨制的镜片可以将物体放大 200 到 400 倍。用这些镜片， 列文虎克观察了很多东西， 他将观察到的景象绘制成图画寄给英国 皇家学会。从这些图画中人们第一次认识了各种形态的细菌， 英国皇家学会还选举他做会员， 相当于我们的科学院院士。 学生： 很长时间人们一直不知道细菌是从那里来的。 人们观察到腐烂的牛肉汤里有很多 细菌， 就认为细菌是从肉汤里自然而然产生的。 意大利的斯巴兰扎尼做了一个实验， 他准备了几个玻璃烧瓶，把它们刷洗干净，灌进肉汤。把瓶颈放在火上烧，玻璃融