领导力与执行力提升课件.pptxVIP

寄语;;;;内容提要;第1单元 领导力基础;1、区别领导与管理;领导的对象是人 ;有效管理＝领导＋管理 ;——领导艺术也是可以学习的 1、有人说管理技术可以教、领导艺术却不可教 管理技能是技术，领导技巧是艺术，这都有不可知论的痕迹。 2、但它也反映了一个事实：当你的人格不能进步自我超越，而只是局限于书本和常人易于表在的东西的境界，那么，你的领导是很难可以说上是艺术水平的。 所以，当我们用艺术一词来表达一种最高的境界的时候，那么，它的确可是容易学习的，所谓最高境界，???实际上是一种极限，但走向极限的路都是可以学习的，都是可知的。;2、领导力构成;领导权力=你可能的影响力 ;领导者权力类型;惩罚权（强制权 ）;当被领导者认识到领导者有权对他们做出奖励时，就形成了奖赏权。 领导可以奖赏员工，让员工来重视自己的工作并完成目标。奖励包括提供金钱、晋升、学习的机会，安排员工去做自己更感兴趣的工作，或者给员工更好的工作环境等等。这种做法被称为正激励，有人将其形容为“哄着朝前走”。;厂规和法律中赋予管理者的其他权力，统称为法定权。 例如信息处理权就属于法定权，上级的文件可以根据情况有的向下传达，有的暂缓传达，甚至不传达；下属反映的情况如果管理者能处理，就不必上报，此外流程改造权，设备更新权，也都属于法定权。 一旦有了正式的任命，你就具有了法定性的权力。 ;专长权;一种追随;3、影响力;影响力与职位权力的差异 ;领导与控制;什么叫操纵？ ;案例：跳出与反操纵;１。激将法与操纵 ２。管理者与被管理者： 口服心服——口服心不服——操纵 ３。人格境界与操纵 ４。选择、权力与操纵 ——摘自李泽尧专著《有效管理十八项技能》;操纵诸招;广义领导力＝远景（目标）×影响力（人格魅力）＋职权（强制力） 狭义领导力＝影响力（人格魅力） ;影响力的要素 ;4、权力的本质;依赖：物质依赖+精神依赖 ;非正式利益分享;5、领导力提升实务;提高影响力的途径 ;;有效领导若干方面（见PMTP）;——行为层次：关怀;领导技巧的层次——制度层次;领导技巧的层次——战略层次;领导技巧的层次——理念层次;①孤立少数——培养亲信，建立群众基础 ②硬：选择=权力————他做的事你能做，另有人可做 ③软：做好朋友，认干亲家 ④依靠群众 ⑤营造气氛（团队建设，人是感性，既来之则安之） ⑥你具有能力：横向比较中上水平;通过牢牢抓住工作龙头，从而形成对工作的主导，从而形成影响力。 具体方法包括： 1、主导推进工作项目、任务的WBS——工作分解结构 2、通过成为所在单位（部门或公司）的信息中枢从而保持你的影响力 3、通过有效跟踪体系（比如工作跟踪表）形成对工作进度全面把握能力从而形成影响力;信赖存款;1、领导者权力构成要素有哪些？ 2、影响力与职位权力有何不同？ 3、提升领导力的途径有哪些？ 4、领导技巧有哪几个层面？ 5、如何理解领导与管理之别？;第2单元 人性透视—认识被管理者;1、个性的差异及人性透视;气质;人类心理历程 ;生物空间;高帽子原理(期望定位);面子：与下属礼节性的沟通 ;2、形形色色的员工;员工要什么;特点： （1）在这家公司工作是自己的一种选择。 （2）生活是自己的，公司是自己选择的，有权利有能力说“不”。 （3）有退一步的能力，放下才能提起。 （4）工作首先要让自己满意。;特点： （1）工作是被迫的、无能力另外选择公司。 （2）工作是一种应付——只要别人没有意见就行。 （3）没有断奶，依赖心理强。 （4）穷于应付别人的需要。 （5）不懂得自己去立足市场。 （6）期望别人的赏识，而不是努力去推销自己。 （7）期望别人赏识，不能正视自己的缺点和不足。 （8）期望用最小的成本去蒙混过关。;管理各种类型的员工 ;平庸的员工;缺勤的员工;闷葫芦的员工;1、尊重、敬重、多一点沟通、面子、请吃饭 2、工作界定到位（书面化，会议）：分工细化一点；可交付成果；结果面去要求（充分授权）多沟通；时间点 3、配备一两助手给他（授权） 4、自己在更高层面找到创造价值的空间——比较优势;1、人与人有何不同？员工分类说明了什么？ 2、令你印象深刻的员工分类有哪几种？ 3、员工成熟度是怎样划分的？ 4、请介绍人的四种行为风格分类 5、心境领导说明了什么道理？请介绍心境领导的几种方法。 6、心理学对领导者有哪些帮助？;第3单元 管理的职能—计划能力;案例：你的计划做对了吗？;;案例：比较;计划的定义——;活动定义就是对工作分解结构中规定的可交付成果或半成品的产生所必须进行的具体活动进行定义，并形成文档的过程。 活动通常具有预计的时间、预计的成本和预计的资源需求，而且通常可细分成单个任务。 ;活动定义的工具和技术 1. 活动分解技术 在项目ＷＢＳ的基础上，将项目工作按照一定的层次结构逐步分解为更