高考作文写作提升课堂：强化读者意识 提高写作水平.docxVIP

高考作文写作提升课堂：强化读者意识 提高写作水平 导语 同学们在写作实践中，常常存在着文体不明、感情不顺、论述不透、说理不清等问题。问题出现的原因有很多，写作中“读者意识”薄弱是不可忽视的原因之一。“读者意识”是指写作中心中要保有倾诉和交流的对象，时刻清楚自己的写作情境。 高中语文新课标指出：“写作时，考虑不同的目的和对象，以负责的态度表达自己的看法，激发表达真情实感的热忱，培植科学理性精神。”基于此，同学们在写作过程中，应特别注意增强读者意识，以有效提高我们的写作水平。 文题呈现 阅读下面的材料，根据要求写作。 ①网友感慨：“一等功臣狄国平今天悄然离世，抵不过一条八卦新闻。” ②《中华人民共和国英雄烈士保护法》自2018年5月1日起施行。 ③郁達夫在纪念鲁迅大会上说：“一个没有英雄的民族是不幸的，一个有英雄却不知敬重爱惜的民族是不可救药的。” ④2018年9月30日，习近平等党和国家领导人同各界代表向人民英雄纪念碑敬献花篮，向为中国人民解放事业和共和国建设事业英勇献身的烈士默哀。 ⑤林鸣，港珠澳大桥岛隧工程总工程师，面对国外的先进技术封锁以及各种附加条件，他和他的团队本着“自我研发，掌握核心技术”的信念克难攻坚。而今林鸣被称为“新时代英雄”，港珠澳的功臣！ ⑥习近平指出，伟大出自平凡，英雄来自人民。把每一项平凡工作做好就是不平凡。 请选择两三则材料，向你正在读初中的表弟谈谈你的英雄观。要求：所选材料形成有机联系;明确文体;不少于800字。 范文展示 英雄就在你身边 陈文轩 亲爱的表弟： 【采取书信的形式，较为符合“向你正在读初中的表弟谈谈你的英雄观”这一任务要求，读者意识较为明确。】 你好！ 上次和你见面，你正津津有味地看着电影《钢铁侠》。你说，拯救地球的钢铁侠是你心目中的英雄。【以谈心的形式进行交流，并借此引入关键词：英雄。】今天，我们就来聊聊关于英雄的话题吧！【开篇较为自然地从关键词英雄谈起，行文紧凑。】 蜘蛛侠、钢铁侠等艺术形象都是以拯救地球为己任的，他们挽狂澜于即倒，扶大厦于将倾，在关键时刻不惧危难，挺身而出，创造奇迹。这样的人的确是英雄。【借助蜘蛛侠、钢铁侠的形象对“英雄”这一核心概念的实质进行论述。】可是，亲爱的表弟，我要说的是，这些人物只是虚构的艺术形象，【牢记倾诉交流的对象，指出钢铁侠之类英雄的虚无性、虚构性。】我们在关注艺术和世界的时候，应将更多的目光投注到我们的身边。【提出观点，要关注身边英雄，将对“英雄”这一概念的理解引向深入。】 习主席曾说，伟大出自平凡，英雄来自人民。【联系材料。】是的，只要我们把每一项平凡的工作做好就是英雄。【结合现代生活，赋予英雄以时代意义，继续深化对这一概念的理解。】大国工匠陈行行，这位来自我们家乡的29岁青年，【来自家乡的英雄，给人亲切感，拉近距离，增强说服力。“我们家乡”突出了写作者的读者意识。】以极致的精准向技艺的极限冲击，尖端武器装备上的薄薄壳体，通过他的手，产品合格率从难以逾越的50%提升到100%。【举刚刚获奖的大国工匠，例子有鲜明的时代色彩。】你说，陈行行是不是英雄？【反问句式增强了对观点的肯定。】还有那个四十四年如一日于香港大学打扫卫生被授予“荣誉院士”的袁苏妹，你说站在主席台上微笑的她是不是英雄？【紧紧围绕“把每一次平凡的工作做好就是英雄”这一分论点举例。】还有生命最后一刻首先想到一车乘客安全的司机吴斌，危难时刻把学生推开的教师张丽莉，为了给儿子换肝而每日暴走的妈妈陈玉蓉……【罗列几個简例，有气势，有说服力。同时，例子的选择和使用考虑到了文章阅读者的存在，不繁琐交代，很简洁。】这一个又一个感动着我们的平凡人若不是英雄，那么，谁又是英雄呢？【总结本段，紧扣观点。】是的，你说得没错，作为现实生活中的英雄，有时会被人们漠视。【突出书信对话体的特点，增强文章的读者意识。】所以，有网友感慨：“一等功臣狄国平今天悄然离世，抵不过一条八卦新闻。”然而我在想，这样说是否夸大了八卦新闻的影响力？【逆向思维，将对问题的思考引向深入。】我们今天仍然谈论着狄国平，敬仰着我们的敬仰。而当时热闹一时的八卦新闻又有谁还记得？【以子之矛，攻子之盾。批判性思维是本段的亮点，这样的思维方式恰是有明确的读者意识的表现。】可见，八卦新闻的影响只是一时，它们常常转瞬间便烟消云散了;而英雄即便是默默无闻，也会永载史册，成为民族记忆的一部分。【对比中增强了说服力。】再说，尘世的喧嚣又恰恰是英雄们所竭力回避的，他们追求的是对人民、对祖国做出更多有益的事情。【对英雄的追求阐释透彻，这也正是他们伟大原因之所在。】历史没有走远，英雄并没有被人们忘记。【总结观点，简明扼要。】 亲爱的表弟，不要只羡慕虚无世界的英雄，把你的眼光投向我们的生活吧！【再次回到对话的语境中，突出读者意识。】你会惊喜地发现，我们身边正涌现出越