赴河北衡水中学参观知识学习的几点感想及体会.docxVIP

赴河北衡水中学参观学习的几点体会 蒲城县蒲城中学 蒋春芳 2011年 3月5---6日，我随县教育局组织的赴河北衡水中学考察 团参观考察了河北省衡水中学。该校创建于 1951 年，是河北省首批 示范性高中。在 2005—2009 年连续三届获得“中国百强中学”称号， 并被授予“中国十大名牌中学”光荣称号。迄今为止已获近 40 项国 家级殊荣。截至目前，有全国 30多个省市的 16 万余名教育工作者先 后前往衡水中学参观学习。截止 2010 年，衡水中学高考成绩连续在 河北省夺冠， 2010年有 78 名学生考上了北大清华，以绝对的优势， 位居河北省第一。这些骄人成绩，让每一位参观者感到震撼！我们一 行参观了集现代化、人性化、数字化于一体的绿色校园，听取了校领 导热情洋溢、充满自豪的报告，观摩了务本求实、精雕细刻的课堂， 感受了激情四射的课间操场面， 目之所遇、 耳之所闻无不给我们强烈 的震撼和极大的收获。下面谈一下自己的几点体会： 一、 先进的教学管理模式。 近年来，学校按照“以信息教育带动现代教育， 以现代教育推动 素质教育”的指导思想， 积极运用现代教育技术进行教育教学的研究 与实践，大力推动了教育信息化， 并形成了具有衡中特色的现代化教 学环境。 1.给每位任课教师及行政办公人员配备微机。将家属区纳入校园 网的覆盖范 围，使老师们足不出户， 在家中就可以访问学校资源。 2. 建成了数字化教学观摩系统这套系统，采用在终端（教室中）采集压 缩，并利用多播的方式将信 号有选择的分发出去，在每位教师的工 作计算机上， 只要能连接到校园网而且被授权， 均可以观看到任意教 室中的情况，包括教师授课、学生状态、教室状况等信 息，教师甚 至可以通过此系统录制任何一节课堂教学实况， 极大的方便了老师们 听课、备课。 3.每个年级部配备两台 OMR录入设备，并配合独立设计 开发的微机阅卷系统。老师们每天将作业收齐后都能通过“ OMR阅卷 系统”独立完成阅卷评分， 或者打印结果， 或者在自己的办公计算机 上对所有指标信息进行汇总统计， 或者在教室中通过投影设备将各种 分析信息展示给学生， 每个学生的知识欠缺与差距一目了然， 从而激 发斗志。4. 具有“衡中特色”的学生成绩统计分析系统。 每次大型考 试结束后，教育技术处保证让老师们在 6 小时之内就能拿到考试成绩 和试题的难度、区分度等 分析结果。这是衡中教育的一大亮点，得 到了参观者的一致赞叹。 一致认为这是提高教学成绩的法宝， 符合教 育心理学规律。因为根据艾斌 豪斯遗忘曲线，给学生的反馈越快、 越及时，学生对涉及到的知识点理解和掌握就越好， 而这是单纯的课 堂讲授难以达到的。 5. 通过购买、自编、交换三者相结合的方式，建 立起了具有衡中特色的学科资源库，它包含着每门学科各章节的教 案、学案、作业、自助餐、课件等。学科资源库的创建设立，为广大 师生提供了一个相互学习、相互交流、协作共享的网络平台，改变了 师生的学习方式， 拓宽了师生的学习途径。 这是我们每个学校都值得 效仿的有效教学方法。 关于这一点我们以前也做过一部分努力， 但没 能长久坚持下来，导致教学资源库在我们学校没能真正成立起来。 二、重视德育工作 衡水中学重视德育工作，营造校园文化，围绕 “激情 +拼搏 ”打造 激情燃烧的校园，打造激情燃烧的操场，打造激情燃烧的教室，打造 激情燃烧的课堂，打造激情燃烧的宿舍，打造激情燃烧的学生，打造 激情燃烧的教师。 首先，学校把 2010年年升入北大清华的 78 名同学的照片放大张 贴在校门口的两侧，使学生学有榜样赶有目标，把理想教育具体化。 其次，在求真（办公）楼里，写着大幅的标语 “教育是科学，需 要我们去求真；教育是艺术，需要我们去创新；教育是事业，需要我 们去献身 ”。把教师的职业教育与专业教育结合起来，使教师率先垂 范。 再次，养成教育与学生生活相结合。学生的寝室窗明几净，一尘 不染。被子摆放整齐，东西放置地很有规矩。学生有 6 人间，有 8 人 间，也有 12 人一间的。每个寝室的门上，都挂有每位学生的照片和 位置，都写有学生为自己宿舍起的名字，例如有的叫 “水木清华 ”，有 的叫“花样年华”，还有的叫 “海燕”、“雨露”、“雄鹰”、“洞天”、“静居”、 “陋室”、“枫叶之家 ”等等。 第四，在高三教学楼（揽月楼和明志楼）大厅里，放大了泰戈尔 的名言 “只有经历地狱般的磨练，才能炼出创造天堂的力量；只有流 过血的手指，才能弹出世间的绝唱。 ”对学生进行吃苦教育。在高三 的教室里也有不同风格的标语，例如： “怕吃苦，吃苦一辈子；能吃 苦，吃苦半辈子 ”，“人生一分钟，奋斗 60 秒”， “流血流汗不流泪， 掉皮掉肉不掉队 ”，“学而优则仕 ”，“分数就是硬道理，分数是挤出来