生物技术专业人才培养方案.docxVIP

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生物技术专业人才培养方案 (专业代码:071002) 一、培养目标 坚持立德树人,培养具有社会责任感,适应区域经济社会发展和现代农业发展以及京津冀协同发展需要,德、智、体、美等方面全面发展,具备生命科学的基本理论、基本知识及现代生物技术的基本技能,具有创新创业精神和较强实践能力,能在农、林、牧、渔、医药、食品、环保、园林等领域的企业及事业单位从事与生物技术有关的应用研究、技术开发、生产管理和行政管理等方面工作的复合应用型、学术型高级专业人才。 二、本专业的毕业要求 1.热爱社会主义祖国,拥护中国共产党的领导,掌握马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本原理;具有服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力;具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。 2.本专业学生主要学习数学、化学及生物学方面的基本理论、基本知识以及人文社科知识,受到微生物工程、基因工程、细胞工程、酶工程等方面专业技能的基本训练,具备从事生物技术领域基础研究及产品开发的基本能力。 毕业生应该获得以下几方面的知识和能力: (1)具备数学、化学方面的基本理论、基本知识及计算机、人文社会科学等方面的基本素质; (2)掌握扎实的生物学基本理论、基本知识和基本技能; (3)掌握生物技术的基本理论、基本技能;了解生物技术的理论前沿、应用前景和最新发展动态;具备从事生物技术领域基础研究及产品开发的基本能力。 (4)具有独立获取知识、信息处理和创新的基本能力; (5)具有一定的调查研究与决策、组织与管理能力。 3.具有一定的体育和军事基本知识,掌握科学锻炼身体的基本技能,养成良好的体育锻炼和卫生习惯,受到必要的军事训练,达到国家规定的大学生体育训练合格标准,具备健全的心理和健康的体魄。 三、专业主干课程 植物学、动物学、植物学实习、动物学实习、微生物学、生物化学、遗传学、植物生理学、生物统计学、分子生物学、细胞生物学、微生物实验技术、微生物工程、基因工程、细胞工程、酶工程、生物工程下游技术、基因工程实验技术 四、学制 四年。学生可根据自身具体情况缩短或延长学习年限,学习年限为三至六年。 五、授予学位 理学学士学位 六、毕业学分及其结构 最低毕业学分:165.5学分。 (1)通识教育课程49.5学分(其中通识必修课39.5学分,通识选修课10学分); (2)学科平台课30学分; (3)专业教育课程65学分(其中专业基础课32学分,专业核心课33学分); (4)拓展教育课程21学分(复合应用型方向:专业拓展课17学分,学科拓展课4学分;学术型方向:专业拓展课21学分)。 七、课程设置及教学进程计划 (一)通识教育课程 1.通识必修课(共修读39.5学分) 课程编号 课程名称 学分 总学时 讲授 实验 实践 执行学期 备注 1 2 3 4 5 6 7 8 BB0930101 思想道德修养与法律基础 3 48 42 6 48 BB0930102 马克思主义基本原理概论 3 48 42 6 48 BB0930103 中国近现代史纲要 2 32 28 4 32 BB0930104 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 6 96 80 16 48 48 BB0930106- BB0930109 形势与政策 2 32 32 8 8 8 8 BB0923001 大学计算机基础 3 48 16 32 48 BB0934009- BB0934012 英语 7.5 240 240 48 64 64 64 BB0971001- BB0971004 体育 6 144 144 36 36 36 36 BL1773001- BL1773002 大学生学业规划与职业指导 2 32 32 14 18 BL1775001- BL1775002 创新创业基础 2 32 32 32 BL1674001- BL1674002 大学生军事技能与军事理论 3 36+ 1周 36 1周 18 18 小 计 39.5 788+ 1周 724 32 32+1周 244 166 140 156 56 26 2.通识选修课 通识选修课包括文学修养与艺术鉴赏、自然科学与现代科技、生态环境与生命关怀、创新思维与创业训练等4个模块,由学校统一开设。通识选修课程每个学生要求至少修读10学分。 (二)学科平台课程 学科平台课(至少修读30学分,必修课程用*在课程名称后标注) 课程编号 课程名称 学分 总学时 讲授 实验 实践 执行学期 备注 1 2 3 4 5 6 7 8 BL1625205 高等数学(生命类)* 5 80 80 80 BX0925101- BX0925102 无机及分析化学* 5.5 88 88 56 32 BX0925103 有机化学* 3.5 56 56 56 B

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北京教育部直属高校教师,具有十余年工作经验,长期从事教学、科研相关工作,熟悉高校教育教学规律,注重成果积累

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