高等学校仪器设备与优质资源共享系统介绍.pptxVIP

2007年7月22日;一为什么要建？ 二 阻碍开放共享的因素 三 促进开放共享的措施和办法 四 CERS建设的内容与成果 (三) 体会与展望 ;一为什么要建?;一为什么要建?;为什么要建?;3. 大型精密贵重仪器存在诸多问题 总体上数量不足，尤其是高精尖仪器不足，高水平研究受制约； 地域分布不均衡。受高校分布的影响，有限的仪器资源的地域分布也极不均衡，主要集中在少数几个大中城市，集中在东部的经济发达地区。 整体利用率不高。由于服务观念、管理体制等方面的问题，大型仪器资源利用率参差不齐，部分仪器利用率不高，同时又存在着部分精密贵重仪器低水平重复购置的现象； 缺少信息交流手段。由于缺少一个信息集中的、权威的管理与交流平台，有限的仪器设备资源信息得不到充分的交流，用户和机组缺少充分沟通的途径，造成许多仪器一方面资源短缺，需要使用的用户找不到合适的仪器，另一方面部分仪器利用率不高。 ;4.我国高校的教育资源总体匮乏，尤其是优秀的教师和高水平的课程资源有限。 5.我国经济、文化和教育资源发展不均衡，如何使优质教育资源能够得到共享，需要建立相应的机制和渠道。 ;二 阻碍“开放共享”的因素;阻碍“开放共享”的因素;三 促进开放共享的措施和办法;建立和完善相关制度和机制;构建分层次的共享平台;建设高水平的实验技术队伍 ;建立共享仪器设备信息化管理系统;设立分析测试基金或维修维护基金;实行效益