建设适合继续教育发展的教师队伍（历史学毕业论文）.docVIP

建设适合继续教育发展的教师队伍（历史学毕业论文） 文档信息 属性： F-016Z16，doc格式，正文3035字。质优实惠，欢迎下载！ 适用： 作为文章写作的参考文献，解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容摘取等相关工作。 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 搞要 1 关键字：意义教师队伍建设现状措施 2 0 引言 2 1 继续教育教师队伍建设的意义 2 2 当前继续教育教师队伍现状分析 2 3 加强继续教育师队伍建设主要措施 4 注释： 5 参考文献： 6 论文原创声明（模板） 6 论文致谢（模板） 7 正文 建设适合继续教育发展的教师队伍（历史学毕业论文） 搞要 摘要：继续教育是国民教育的一部分，对社会发展，进步有着重要意义，继续教育要取得长足健康发展，必须立足根本，从源头上把好关，从建设适合继续教育发展的教师队伍开始，只有这样，继续教育才能培养出国家、社会需要的有用之才，才能从知识、技能的再学习上促进社会发展 关键字：意义教师队伍建设现状措施 0 引言 韩愈说：“师者，所以传道授业解惑也。”受教育离不开两个主体，即教师与学生。学校教育离不开教师，教师是教育活动的主体，只有有了教师与学生的组合，才完成真正意义的教育活动。同样，作为与全日制学历相对应的非学历教育――继续教育，教师也是“继续教育事业发展的基础，教师队伍的素质和水平直接影响到教学效果、学生的培养质量”。① 1 继续教育教师队伍建设的意义 继续教育教师队伍对继续教育发展有着重要的影响。没有适合继续教育发展的教师队伍，就不可能培养出高素质的创新人才，终身教育理念就只是纸上谈兵的花架式，提高继续教育教学质量主要在于教师队伍的质量，加强继续教育教师队伍建设，对建设文化型，科技型社会有着重要的意义。只有教师队伍建设得到很好的发展，继续教育才能真正扎根社会，才能真正提高全民继续学习的质量，才能被社会所认同，肯定。所以说，结合教师队伍建设的实际及继续教育办学的实际，建立属于继续教育教学的师资队伍是促进继续教育健康长足发展的根本保证。 2 当前继续教育教师队伍现状分析 继续教育，作为国家教育的一部分，与全日制教育并驾齐驱，也是高等教育的重要组成部分。1965年，联合国教科文组织成人教育局局长保罗?朗格朗（Paul Lengrand）正式提出“终身教育”，这种教育理念已经在世界各国广泛传播和关注，近30年来，各国对终身教育的诠释众说纷纭，但是对于终身受教育的本质意义都是认同的，人类受教育不仅仅是学校教育的那几年，还包括人生全过程，只有继续受教育才能进一步提升自身的素质，才能适应日益发展的社会，才能创新技能适应社会发展与挑战。因此，继续教育与全日制学校教育一起构建了社会教育的支架，对建设文化型长足发展型社会有着重要的作用。近三十年来，继续教育为社会培养了大量人才，担当了重要的社会角色，但是随着高等教育的扩招，社会上学历需求人数相对减少，继续教育生源也在减少，学生学习能力下降，学生学习质量越来越差，学生本身的特殊性导致学生自主学习占主导，教师辅导性授课。这种灵活的教学模式后期衍生出较多问题――混学历现象数见不鲜，学生自主学习能力不强等等。继续教育的可持续健康发展要求首先抓教育质量，教育质量的提高在于教师队伍的素质。 继续教育教师队伍依托普高师资，没有适应自己的师资 继续教育学院是大学或者高职院校的一个二级学院，继续教育专业依托于各二级学院开设的专业而开设继续教育专业对外招生，这本是给继续受教育者提供了更好的学习平台，继续教育教师队伍都是校内专职任课教师兼职上课。但是诸多问题也接踵而来，教师队伍“一刀切”上课形式很常见，教师们拿着对待全日制专业课件授课转进而对待继续教育专业的学生授课，授课内容无丝毫改变，理论性强，授课内容不适合继续教育学生，兼职教师们普遍不懂继续教育的学生学习特点，不懂学生继续教育的本质需求。另外，这些兼职教师本身在学校承担着繁重的教学任务，外加周六日的继续教育授课，时间排满，而人的精力却有限，教师精神面貌都会受到影响，教学质量也可见一斑。 继续教育教师队伍师德素质有待于进一步提高 适合的才是最好的，不适合的再好也未必有用。目前，较多继续教育学院教师队伍来源噱头很大，高职称高学历聘请而来，但是很多教师并不了解学生实际需求，对待教学敷衍了事，责任心不强，上课流于形式，对学生知识能力培养与继续教育要求存在一定的差距，如，有的高职类继续教育学院教师对于学生考勤，学生上课满堂无人听讲现象听之任之，而成绩都给予合格办理，长此以往，学生混文凭说法被很多人认知，学不到真正东西，直接从本质上否定继续教育。这些都跟教师队伍素质有关，空有高素质，却无师德。 量贩式授课，教师课酬偏低