《鸿门宴》自主探究学案 共三课时(人教版高一必修一).docVIP

第一课时 （一）垓下歌项羽 力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。 骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！ 提示：拔山，形容力大无比，甚至能把高山拔起来。盖世，气势高昂，可以压倒世上的一切。“逝”，奔驰。 这首楚刺体的诗歌大意是：自命不凡的天子不想承认眼前的现实，他认为这种局面是“时不利兮骓不逝”造成的，并非他的过错。而失败的关键是在历次战斗中一往无前的乌骓今天竞不肯率先冲出重围。他认为乌骓暗示着一切；过去的荣耀、现在的困境和未来的毁灭。最后，他走投无路，只有对勇敢跟随在身边的虞姬哭诉：“我可怎么安排你呀？” 大风歌刘邦 大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡，安得猛士兮守四方。 提示：这首歌是刘邦打败项羽，统一天下后在平定鲸布叛乱回京（长安）途中，转道故乡沛县时所作。流露出他得天下、归故里得沾沾自喜之情和对今后国防的忧心。第一句指包括刘邦在内的群雄在各地纷纷起义，而最终只有他刘邦威望远扬天下。 同为交战双方，为何胜败迥异呢？《鸿门宴》可以让我们窥一斑而知全貌 【学习目标】 1、了解司马迁与《史记》，了解鸿门宴会的时代背景。 2、了解“鸿门宴”斗争的起因、经过，认识这一斗争的性质，正确评价有关人物。 3、学习作者把人物放在激烈的矛盾冲突中，通过人物的语言、行动展示人物性格特征的写作方法。 4、积累课文中词类活用、古今异义词及其他重点文言字词，能够翻译重点语句。 【学习重难点】 掌握中古今异义词及其他重点文言字词，能够翻译重点语句 【知识衔接】 1、作者介绍： 司马迁（约前145～约前90），字子长，西汉著名史学家、文学家、思想家。字子长，夏阳（现在陕西韩城）人。继父职任太史令。因替投降匈奴的李陵辩护，入狱遭宫刑。出狱后任中书令（掌管皇帝机要文件），发愤著书，历尽艰辛，在公元前91年前后完成《史记》。 《史记》是我国第一部纪传体通史，记载了从传说中黄帝到汉武帝三千年间的历史。全书共130篇，含本纪12篇、年表10篇，书8篇，世家30篇，列传70篇。本纪记帝王，世家述诸侯，列传叙人臣，书记礼、乐、音律、历法、天文、封禅、水利、财用。刘向等人都认为此书“善序事理，辩而不华，质而不俚”。《史记》不但具有很高的史学价值，而且具有很高的文学价值，被鲁迅誉之为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。 2、楚汉之争概况简介 楚汉之争，又名楚汉战争、楚汉争霸、楚汉相争、楚汉之战等，即汉元年(公元前206年)八月至汉五年十二月(约于前202年年初)，西楚霸王项羽、汉王刘邦两大集团为争夺政权而进行的一场大规模战争。楚汉之争以项羽败亡，刘邦建立西汉王朝而告终。 鸿门宴，指在公元前206年于秦朝都城咸阳郊外的鸿门(今陕西省西安市临潼区新丰镇鸿门堡村)举行的一次宴会，参与者包括当时两支抗秦军的领袖项羽及刘邦。这次宴会在秦末农民战争及楚汉战争皆发生重要影响，被认为是间接促成项羽败亡以及刘邦成功建立汉朝的原因。后人也常用鸿门宴一词比喻不怀好意的宴会。详细记述最早见于史圣司马迁的《史记?项羽本纪》。后衍生出大量的相关文学作品。 链接《讲练通》p31页相关知识 【学习过程】 一、熟读全文，整体感知(扫清生字障碍) 鸿门宴是个大舞台，谁是演技最高超的演员？谁是演技最不过关的演员？幕后导演又是谁？。 1.根据标题，按照时间顺序，请将文章分为三部分，并用两个字概括三部分的内容，每部分各写了哪些事（提示：人物＋事件）？ 三部分内容为：①②③ 第一部分事件： 第二部分事件： 第三部分事件： 二、研读第一自然段，完成下列问题。 1、指出下面有下划线的词的意义和用法。 （1）沛公军霸上 （2）沛公欲王关中 （3）此其志不在小 2、解释下面句子中“为”字的意义和用法。 （1）使子婴为相 （2）为击破沛公军 （3）皆为龙虎 3、解释下列句子 （1）未得与项羽相见 （2）沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰 （3）范增说项羽曰 （4）财物无所取 （5）沛公居山东时 (6)项羽大怒，曰：“旦日飨士卒，为击破沛公军！” (7)吾令人望其气，皆为龙虎，成五采，此天子气也。 4、文段分析思考 （1）这一段记叙了几件事？这些事件对情节的展开起什么作用？ 共记叙了两件事。第一件事是无伤告密，这是事件的导火索，矛盾挑开。第二件事是范增说羽。范增对形势的判断十分正确，对刘邦的用心了如指掌，劝项羽“急击勿失”，矛盾进一步激化，情节迅速发展。 三、研读第二自然段，完成下列问题。 1、指出下面句子中的通假字。 （1）私见张良，具告以事（2）距关，毋内诸侯 （3）张良出，要项伯（4）愿伯具言臣之不敢倍德也 （5）旦日不可不蚤自来谢项王 2、指出下面有下划线的词的意义和用法。 （1）素善留侯张良 （2）项伯乃夜驰之沛公军 （3）沛公今事有急，亡去不义 （4）秦地可尽王也 （5）君安与项伯有故 （6）项伯杀人，臣活之 （7）吾得兄事之 （8