部编版小学语文二年级下册学生课文预习单(全册).docxVIP

PAGE PAGE # PAGE PAGE # 部编二年级语文下册课文预习单 ★1古诗二首 TOC \o 1-5 \h \z 第一步：朗读古诗，识记作者（这两首诗的作者分别是 . ） 第二步：再读古诗*标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词） 第三步：查字典，认生字（查字腆.学习课后“生字表槨中的生字） 第四步：学习“会写字^ 生字 音序 音节 部首 结构 组词 诗1 村 童 碧 妆 丝 剪 第五步：理解内容（带着本课“核心问题翼串珠问题”“导思读古诗） TOC \o 1-5 \h \z X《咏柳》的作者是 ,诗人用独特的手法描写了 ’歌 颂和赞美了春夭的创遠力。 2.《村居》的作者是 诗人描写了早春二月，儿童们兴致勃勃 地 的情景十勾画出一幅生机勃勃的“ 图S 第六涉：我的疑问： 第六步二我的疑问二 第六步二我的疑问二 PAGE # 第一步：朗读课文，标自然段（本课共有—自然段） 第一步：朗读课文，标自然段（本课共有—自然段） PAGE PAGE # ★ 2找春天 第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，團出生字，画出新词） 第三步：查字翼，认生字（查字典，学习课后“生字表撷中的生字） 第四步：学习“会写字” 生字 音序 音节 部首 结构 组词 冲 寻 姑1 娘 吐 柳 荡 1桃 杏 第五歩：根据课文内容填空。 本文把春天比作 ?她 ，所以遮遮掩掩，蛛躲藏藏； 她 ,有着撤绿的秀閘和邑彩斑斓的眼睛；她 ,快乐地荡 着秋千，兴奋地叫着、笑着…… 第六步：我的疑问： *3开满衅花的小幣 第一步：朗读课文，标自然段（本课共有 自然段） 第二步：再读课文，标回字词（听范读，朗读，圏出生字，画出新词） 第三步：查字典，认生字（查字典?学习课后“生字表中的生字〉 第四涉：学习会写字 生字 音序 音节 部首： 结构 组词 鲜 邮 递 M 原 叔 局 堆 礼 水帮你学生字° 邮：左右结构，右边的邛”不妥写成“卩H 递：半包国鰭构，书写时注意“辽的写法。 原：半包厠结构，由厂称+ “白粹+ 组成。 第五步：根据课文内容填空。 本文是一个充满儿童情趣的 故事，它运用 的手法，讲述 了长颈鹿大叔寄来包裹，鏤鼠先生不小心把包裹里的小颗粒漏在路上，春 天的吋候，通往松鼠太太家皓路上幵满了鲜花的故事。 ★4邓小平爷爷植树 第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读圈出生字*画出新词） 第三涉:查字典，认生字（查字典，学习课后细生字表”中的生字） 第四步：学习“会写字” 生字 音序 音节 部首 结构 组词 邓 植 格 引 满 休 息 第五步：根据课文内容填空心 本文写的是1987年4月5 3,83岁高龄的 爷爷在北京天坛公 园亲手栽种柏树的经过。如今，这棵柏树已成了无坛公园一处美丽的风歩。 第六步：我的疑问： 第一步：朗读课文*标节序（本诗共有 小节） 第一步：朗读课文*标节序（本诗共有 小节） 第六步：我的疑问： PAGE 第六步：我的疑问： PAGE # 第一步：朗读课文*标节序（本诗共有 小节） 第一步：朗读课文*标节序（本诗共有 小节） 第六步：我的疑问： PAGE 第六步：我的疑问： PAGE # ★5雷锋叔叔’你在哪里 第二步：耳读课文，标画字词（听范读，朗读,圏出生字，画出新词〉 第三步：査字典，认生字（查字典，学习课后生字表撷中的生字） 第四步：学习“会写字黑 生字 音序 音节 部首 结构 组词 * 1 昨 洒 溫 暖 【读读记记】 曾经 蒙蒙 泥泞 顺路 迈进 踏步 荆練 花瓣 晶莹 寻觅 需要 奉献 第死步：根据诗歌内容填空克 本文是一首 ,读完这首诗，我们明白了人们寻找雷铎，呼唤 雷锋，其实就是寻找 ,号召大家向雷铎同志学习。 第一步：朗读课文，标自然段（本课共有 第一步：朗读课文，标自然段（本课共有 自然段） 第六步：我的疑问： 第六步：我的疑问： PAGE # 第一步：朗读课文，标自然段（本课共有 第一步：朗读课文，标自然段（本课共有 自然段） 第六步：我的疑问： 第六步：我的疑问： PAGE # 第二歩：再读课丸，标画字词（听范读，朗读*圏出生字，画出新词） 第三步：奁字典，认生字（查字典，学习课后“生字表中的生字） 雪糕 特别 好嘛 买卖 果汁 青菜 熬夜 计算面粉 糖水 廿蔗 雪糕 特别 好嘛 买卖 果汁 青菜 熬夜 计算 面粉 糖水 廿蔗 劳动 销售 的确 第四步：学习“会写字療 生字 音序 音节 部首 结构 ［组词 桌 味 买 具 甘 甜 【读读记记】 第五步：根据课文內容填空。 千人糕就是 ,它是杷 做的, 是农民种的稻子加工出来的，农民种稻子需要 、农具、 肥料、 …… 第一步：朗读课文，标自然段（本课共有 自然段〉 第