贵州省情第六章蓬勃发展的社会事业 .pptxVIP

第六章 蓬勃发展的社会事业教学要求：1.了解贵州教育发展状况。2.掌握贵州基础教育、高等教育和职业教育发展概况。3.掌握贵州科学技术发展现状。4.重点掌握贵州各历史时期的突出文化及贵州文化发展成就。5.了解贵州卫生和体育事业状况。 社会事业，亦称社会工作，包括教育、科学、文化、卫生、体育等方面。解放前，贵州社会事业十分落后，制约了经济社会的发展。解放后，特别是十一届三中全会以后，随着科教兴黔战略和西部大开发战略的实施，社会事业有了较快的发展，对经济和社会起到了巨大的推动作用。第一节 教育教育是以促进人的身心（德、智、才、体）发展为目的的社会活动。狭义的教育是指学校教育。解放前，贵州教育十分落后，文盲半文盲占全省总人口的90%以上。解放后，教育事业逐步发展。目前贵州教育进入了快速、健康发展的新时期，已初步建立起与社会主义市场经济发展相适应的教育体系。一、教育发展状况（一）古代贵州教育秦汉时期，以儒学为代表的汉文化传入贵州，其中以巴蜀文化和荆楚文化的影响较大。东汉时期，尹珍是贵州历史上游记载的第一位教育先驱。唐宋时期，贵州始创办学。南宋时期，杨氏家族在遵义“建学养士”，向朝廷争取到每年3个名额的科举考试，30多年间，贵州出了8名进士。南宋时期，出现了贵州第一所书院—沿河鸾塘书院。元代，今贵阳有顺元路儒学，安顺等也有建学记载。明代，大量汉族知识分子因做官、从军或被贬到贵州，对教育发展起到重要作用。如王阳明。贵州共有官学80所，书院26所，开科取士中进士者达121人，1700多人考取举人。（二）近现代贵州教育清代，有官学69所，书院159所。义学301所，并有大量私塾。还专门开设招收少数民族子弟的“苗科”。据统计，贵州中举者达4300多人，中进士者600多人。贵阳的赵以炯、麻江的夏同稣，还中了状元。鸦片战争后，任刑部左侍郎的贵州人李端棻，成为推行近代教育新思想的先驱。1897年，贵州学政严修创建了第一所新式学堂经世堂。军阀时期，教育发展缓慢。1928年贵州政府将高校和职校合并为贵州大学，但1937年停办。仅有初等学校2222所，中等学校32所。抗战期间，省外部分学校迁入1945年，有小学1.06万所，中等学校170所，高等学校有私立大夏大学、私立湘雅医学院、国立浙江大学、国立交通大学分校；1938年成立贵阳医学院，1940年成立贵州大学，1941年成立贵阳师范学院。抗战后，外省学校回迁，贵州教育呈现衰退。9、我们的市场行为主要的导向因素，第一个是市场需求的导向，第二个是技术进步的导向，第三大导向是竞争对手的行为导向。10、市场销售中最重要的字就是“问”。11、现今，每个人都在谈论着创意，坦白讲，我害怕我们会假创意之名犯下一切过失。12、在购买时，你可以用任何语言；但在销售时，你必须使用购买者的语言。13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。14、市场营销观念：目标市场，顾客需求，协调市场营销，通过满足消费者需求来创造利润。15、我就像一个厨师，喜欢品尝食物。如果不好吃，我就不要它。16、我总是站在顾客的角度看待即将推出的产品或服务，因为我就是顾客。17、利人为利已的根基，市场营销上老是为自己着想，而不顾及到他人，他人也不会顾及你。（三）当代贵州教育1949年贵州解放时，仅有小学494所，在校生5.9万人；中等学校81所，在校生1.2万人；大学3所，在校生1747人。全省人口中文盲达90%以上。从1950—2006年，贵州教育经历了接管和改造、整顿和发展、曲折发展和全面开创贵州教育新局面几个阶段后，贵州教育步入大发展、大跨越的新时期。新时期贵州教育的特点表现为：?逐步确立教育的基础作用和战略地位。1985年，中共贵州省委、省人民政府提出“发展教育，开发智力，是振兴经济、兴黔富民的根本大计。”1995年9月，中共贵州省委、省人民政府正式作出《实施科教兴黔战略的决定》，教育与科技一起摆到了全省经济社会发展的战略地位。?教育管理体制逐步建立和完善。基础教育实行分级管理，明确各级政府和教育行政部门的职责，建立健全教育督导制度，高等学校实行党委领导下的校长负责制，中小学实行校长负责制，各级各类学校普遍推行目标责任制和教师聘任制，适应社会主义市场经济发展的教育体制逐步建立和完善。?教育经费不断增加，办学条件逐步改善。财政拨款逐年增加，并改变单一由国家投资的办法，实行多渠道筹集教育经费。据统计，“十五”时期，全省教育事业费由2000年的34.74亿元增加到2005年的102亿元；教育事业费支出占全省财政总支出的比例由2000年的17.2%上升到19.6%。?进一步加强了师资队伍建设。各级师范学校扩大招生规模，为各级各类学校不断输送教师。建设了3所本科，7所专科